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Qué son las metodologías didácticas?

Suelen girar alrededor de las teorías del aprendizaje, son aquéllas que indican al docente que herramientas, métodos o técnicas de enseñanza puede utilizar teniendo en cuenta las características del grupo y del contexto en general, para introducir un tema, para motivar al estudiante, para darle sentido al conocimiento, para evaluar y analizar las capacidades y dificultades en estudiantes y así alcanzar los logros en los objetivos planteados.

Motivación

• Familiarización, generar motivaciones y expectativas(Explicativo, ilustrativo, exposición problémica, búsqueda parcial y heurística, Investigativo.

Comprensión

• Proceso de percepción y análisis de aspectos relevantes y del contenido(Apoyado con medios variados, con predominio de presentaciones (ppt) con gráficos, datos, imágenes animadas, etc.)

Transferencia

• Proceso de generalización y aplicación de lo aprendido(Exposiciones, Preguntas orales frecuentes, debates temáticos por equipo, mapas conceptuales, investigación, entrevistas, diálogos, etc.)

Retroalimentación

• Confrontación entre las expectativas y lo logrado: autorreflexión (evaluación) en función de corregir errores, se privilegian la co-evaluación y la auto-evaluación.

el cognitivismo?

• En la teoría cognitivista se centra en los procesos mentales. Los cambios de conducta observable es solo un reflejo del cambio interno del individuo.

Sinónimo de acto y capacidad de conocimiento. Actividad mediante la cual la información se recibe, selecciona, transforma y organiza por parte del sujeto generando así su propio conocimiento. Los psicólogos cognitivos, por lo tanto, resaltan que, según la forma en que la persona procesa la información y entiende el mundo que la rodea, desarrolla un determinado tipo de conducta.

conceptos generales de tecnología y las tic

Nuestra sociedad se encuentra en un proceso de cambio muy importante impulsado por los avances que se están generando en las Tecnologías. Es vital que el sistema educativo del país esté preparado para dichos cambios. Se hace indispensable preparar a los futuros docentes para que puedan integrar las Tecnologías al curriculum educativo con mayor facilidad.

Tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidas como TIC, son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. ... Fácil acceso a todo tipo de información.

Tipos de diversidad

Diversidad sexo

• La orientación sexual es la atracción afectiva, romántica, sexual y psicológica que la persona siente de modo sostenido en el tiempo

Diversidad Religiosa.

• Se refiere a la concepción de una relación pacífica entre las diferentes religiones. El verdadero pluralismo reconoce la diversidad, la diferencia, el derecho a pensar de otra manera, la alteridad.

Diversidad cultural

• Describir la interacción entre dos o más culturas de un modo horizontal y sinérgico. Esto supone que ninguno de los conjuntos se considera superior a otro

Diversidad de valores

• La ética, el respeto al prójimo, la tolerancia, la bondad, la paz, la solidaridad, el amor, la justicia, la responsabilidad, la equidad, la amistad, la libertad o la honestidad, entre otros

Planificación Didáctica

• El hombre realiza permanentemente acciones para lograr unos objetivos y sabe en qué medida sus planes se han visto cumplidos. Las instituciones, empresas o grupos cualquiera que sea su naturaleza prevén lo que desean conseguir en un plazo de tiempo determinado, el modo de conseguirlo y los sistemas que permitirán comprobar si sus pretensiones se han visto satisfechas. La idea de planificar, de anticipación prever va asociada, invariablemente, a toda tarea responsable y trascendente.

Que es la planificación didáctica

• La planificación didáctica
• es un proceso que coordina objetivos, contenidos, medios y criterios de evaluación
• .Exige conocer anticipadamente, de manera precisa, qué objetivos deben alcanzar los alumnos. Sólo en función de esos objetivos claros es posible planear una estrategia de aprendizaje (actividades) y unos procedimientos de control (evaluación).