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Pedagogía crítica
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Mai multe ca aceasta
Vertiente Latinoamericana
Se asume desde
Posibilita
Pedagogía de la liberación
Educación que busca la emancipación de los oprimidos
Metodología participativa
Involucrar a la comunidad en el proceso educativo.
Comprende
Educación popular
Educación desde y para el pueblo, basada en sus necesidades y aspiraciones.
Concientización
Proceso de toma de conciencia crítica de la realidad social.
Las concepciones teóricas de
Orlando Fals Borda
Investigación acción participativa.
Paulo Freire
Educación como práctica de la libertad, pedagogía del oprimido.
Reconoce
Influencia de la Teología de la Liberación y Paulo Freire
La Teología de la Liberación, con su énfasis en la justicia social y la liberación de los oprimidos, y las ideas de Paulo Freire, quien abogaba por una educación que empoderara a los pobres y marginados, fueron fundamentales en el desarrollo de la pedagogía crítica en América Latina.
Década de 1960 y 1970: Movimientos sociales y revolucionarios en América Latina.
Según Gómez, J. (2015).En América Latina, la pedagogía crítica se desarrolló en un contexto de movimientos sociales y revolucionarios que luchaban contra dictaduras, el imperialismo y las desigualdades socioeconómicas. Estos movimientos influyeron en la forma en que se concebía la educación como un medio para la liberación y el cambio social.
Vertiente Norteamericana
Se asume desde
Prácticas Educativas
Currículo transformador
Contenidos que cuestionen las estructuras de poder y promuevan la justicia social.
Diálogo crítico
Promover el diálogo entre estudiantes y docentes como método de aprendizaje.
Concreciones Epistemológicas
Conocimiento situado
Reconocimiento de que todo conocimiento es contextual y cargado de poder.
Educación como práctica de la libertad
Inspirada en Paulo Freire, la educación debe empoderar a los estudiantes.
Principales Teóricos
Peter McLaren
Pedagogía de resistencia, énfasis en la lucha contra la opresión
Henry Giroux
Crítica al sistema educativo dominante, defensa de la educación democrática.
Contexto Histórico
Implica reconocer
Influencia de la Teoría Crítica de la Escuela de Frankfurt
La Escuela de Frankfurt, con teóricos como Max Horkheimer, Theodor Adorno y Herbert Marcuse, influyó significativamente en la pedagogía crítica norteamericana. Esta teoría critica las estructuras de poder y dominación en la sociedad capitalista, proponiendo una educación que cuestione estas estructuras y empodere a los estudiantes para transformarlas.
Orígenes en la década de 1970
Según Herrera, L. (2015). La pedagogía crítica en Norteamérica surge en respuesta a los movimientos sociales y políticos de los años 60 y 70, como el movimiento por los derechos civiles, el feminismo y las protestas contra la guerra de Vietnam. Estos movimientos demandaban cambios profundos en la sociedad y en la educación, promoviendo una educación más equitativa y consciente de las injusticias sociales.
