Practicas de crianza en la sala cuna y en el hogar

Mai multe ca acesta

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA (MONISMO METODOLÓGICO) Y CUALITATIVA (DUALISMO METODOLÓGICO): EL STATUS EPISTÉMICO DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN EN LAS DISCIPLINAS SOCIALES

creat de luisa fernanda salazar arango

costeo ABC

creat de Yesid Real

cartografía conceptual

creat de irina Mejía

TEMAS PARA EL PROYECTO DE INVESTIGACION

creat de juhesneydi rojas figueroa

Practicas de crianza en la sala cuna y en el hogar

Intercambios en torno a las prácticas de crianza entre las familias y el jardín infantil

Intercambió en torno a la crianza

El personal indaga al inicio del año escolar sobre los contextos hogareños, como la composición familiar, las condiciones de la vivienda, las actividades y los estudios formales de los padres y madres

Registros escritos

Se mantienen registros escritos para eventualidades, por ejemplo cuando un bebé se retira más temprano porque se enfermó

Rol de las familias

Valora la preocupación que las familias demuestran por la educación de sus bebés y se aprecian instancias menos formales, especialmente, en los horarios de ingreso o de salida

Prácticas de crianza en la sala cuna

Se revisan periódicamente a los bebés, se les muda según requerimientos y se propicia un periodo grato y de intercambio

Actividades organizadas

Se planifican actividades para favorecer destinitos ámbitos de experiencias, privilegiándose las sensoriales, motricidad y lenguaje verbal

Se promueve el buen trato, creación de lazos afectivos y respeto por el párvulo como sujeto de derechos

Práctica de crianza en el hogar

Periodos de alimentación

Se utiliza una silla de bebé para alimentarlo y se utilizan estrategias como el canto, los gestos y movimientos para distraerlo

Periodos de higiene y mudas

Se revisan periódicamente al bebé, lo mudan según requerimientos, sin que haya un horario establecido para ello

Interacciones entre adultos y bebés

Se caracterizan por un fuerte tono afectivo con muchas expresiones de afecto, tanto gestuales, como verbales dirigidas hacia sus hijos e hijas

Metodología

Entrevistas

Guion de preguntas abiertas relacionadas con las concepciones sobre la crianza

Observaciones

Actividades que realizaban los niños y niñas, acciones de los adultos y sus interacciones con los parvulos

Análisis de documentos

Proyecto educativo y planificaciones del nivel sala cuna

Prácticas de crianza como referente del contenido a transmitir en sala cuna

Miradas que se tiene en cada uno de los contextos con respecto a la educación, desarrollo y aprendizaje de los bebés

Subtopic

Contenido

Fuentes no tradicionales y distintas a las de otros niveles

Crianza

Proceso educativo formativo propio de los primeros años

La construcción curricular en la sala de los bebés

Practicas diarias

Acciones de los adultos para cuidar al bebé

Intercambio de saberes

Entre contextos para contribuir a una mejor crianza

Proyecto curricular

Lineamientos nacionales y sello institucional

Intercambio en el contacto con el adulto

Mudas

Intercambios referidos a las mudas

Ingesta de alimentos

Intercambios referidos a la ingestión de alimentos

Hábitos de sueño

Intercambio referidos a los hábitos de sueño

Horarios del bebé

Intercambios referidos a los horarios del bebé