QUÉ ES Y QUÉ NO ES DISCAPACIDAD?

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CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO

creat de YASNA ANTONELLA PISFIL AZABACHE

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

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TEORIA DE LAS RELACIONES HUMANAS

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NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR EN ARGENTINA

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Alteraciones en la capacidad de leer y dificultad del orden de las letras

Trastorno de aprendizaje en la coordinación de la escritura

SE BASA

En las dificultades de aprendizaje en la matemática afectando procedimientos escolares

DISGRAFÍA

ALTERACIONES ESPECÍFICAS EN EL DESARROLLO ESCOLAR

DISLEXIA

DISCALCULIA

Incluye restricciones en la interacción social, en la comprensión pragmática, habilidades comunicativas y compartimentales

Alteraciones psicológicas que abarcan dificultades en la alteración del lenguaje

BASADO

En las dificultades de la vida escolar no constituye limitaciones , son impulsivos e hiperactivos

TRASTORNO (TEL)

TRASTORNO (TDAH)

TRASTORNO (TEA)

Alteraciones en el tono de la voz, la vocalización y la pronunciación de palabras y sonidos

TRASTORNOS PERMANENTES DE VOZ Y HABLA

Diversas condiciones oculares

DISCAPACIDAD VISUAL

En limitaciones significativas en percibir sonidos, es decir, audiología en personas sordas

DISCAPACIDAD AUDITIVA

Limitaciones del funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa, dificultades en procesos académicos y sociales de los individuos

DISCAPACIDAD INTELECTUAL

ES

Un déficit de discapacidad para establecer interacciones sociales, recíprocas, dificultades de comunicación en las habilidades del lenguaje, y es un trastorno de debilidad compartimental

TRASTORNO DE ASPECTRO

Condiciones que impiden asistencia en las aulas de clase donde se incluyen enfermedades crónicas graves

DISCAPACIDAD SISTÉMICA

SE CARACTERIZA

En diversos tipos de trastornos que presentan las personas como: ansiedad, depresión

DISCAPACIDAD PSICOSOCIAL

PRODUCEN

Dificultades de movilidad que implica dificultad para desplazarse en distintos segmentos del cuerpo

SON

Dos tipos de déficit sensoriales, personas que representan alteraciones visuales y auditivas

SORDO-CEGUERA

DISCAPACIDAD FÍSICA

TIPOS DE DISCAPACIDADES QUE RECONOCE LA OMS

Pueden ser :

Biologícas

Se desarrollan a lo largo de la vida

Son condiciones que afectan el funcionamiento de las personas y su adaptación en el entorno

Es un conjunto de limitaciones

DISCAPACIDAD

AlTERACIONES ESPECÍFICAS EN EL DESARROLLO ESCOLAR

TRASTORNO DEL NEURODESARROLLO

Son trastornos que delimitan un conjunto de dificultades de desarrollo en los individuos

QUÉ ES Y QUÉ NO ES DISCAPACIDAD?

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