SISTEMA EDUCATIVO EN ECUADOR

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SISTEMA EDUCATIVO EN ECUADOR

Factores que inciden en los logros académicos

En el espacio educativo el factor clase no es el único. Existe una relación directa entre el rendimiento académico y la infraestructura de las unidades educativa

(libertad, apoyo, respeto, seguridad, reconocimiento, integración y disfrute de la docencia),

Estos factores incluyen: la asistencia psicopedagógica complementaria para las y los estudiantes, el desempeño profesional y las condiciones laborales

El crecimiento de los ingresos del Estado implicó un incremento de los recursos para educación, mas también las necesidades crecieron.

Es reglamentada por el Ministerio de Educación

Crecimiento de la demanda educativa

Mas los resultados de aprendizaje muestran tendencias decrecientes y una estratificación clasista entre las y los estudiantes

En Ecuador la demanda educativa creció desde la alfabetización hasta el bachillerato

Las generaciones más recientes asisten casi en su totalidad y en paridad de género a los primeros años de Educación General Básica

A fines del siglo XIX e inicios del XX, la educación se atendía con las pocas escuelas gestionadas a nivel local.

El acceso a la educación superior

De acuerdo al articulo 13 de la ley de educación superior puede definir las políticas de formación profesional , investigación científica y tecnológica.

está conformado por universidades y escuelas politécnicas, creadas por ley; y, por los institutos superiores técnicos y tecnológicos

se omiten las condiciones de vida y el proceso de instrucción diferenciado de los bachilleres

Pronto se diría que el crecimiento cuantitativo de la educación superior llevó a una pérdida en la calidad y de los recursos públicos por la deserción estudiantil

Se encuentra dividida en educación pública o fiscal, fiscomisional, municipal y privada o particular; laica o religiosa; hispana o bilingüe intercultural

Situación Aprendizaje

se enfoca en mantener el contacto con las situaciones reales ligadas a las profesiones y trabajos que se desarrollan en el entorno social de la institución académica.

tienen el deber de contemplar y añadir todos aquellos recursos, herramientas y materiales que sean necesarios para ayudar a los estudiantes

Las situaciones de aprendizaje también tienen el objetivo de que los alumnos pongan en uso aquello que aprenden

Una situación de aprendizaje se vincula de manera muy estrecha con el objetivo principal de las clases y los aprendizajes esperados.