Приоритеты школьной политики в 40-50-х гг.

Mer av detta

Демократизация образования

av Игнатова Наталья Владимировна

Инструменты на базе ИКТ, применяемые в образовании

av 可欣 唐

Моя ментальная карта

av murka 1990

Группа 5

av Галина Склемина

Приоритеты школьной политики в 40-50-х гг.

Послевоенные изменения

2 октября 1956 г. были созданы учебные заведения нового типа (школы-интернаты)

В Резолюции XIX съезда ВКП(б) от 10 октября 1952г. указано о том, что необходимо завершить к концу пятилетки переход от семилетнего образования на всеобщее среднее образование (десятилетка) в столицах республик городах республиканского подчинения, в областях, краевых и крупнейших промышленных центрах.

24 декабря 1958 г. «Закон об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР», который определил переход на всеобщее восьмилетнее обучение.

К концу 50-х годов определилась система учебных заведений среднего образования: - 3-летние общеобразовательные школы; - 3-летние вечерние школы; - техникумы и другие учебные заведения.

Приоритетом школьной политики в 1945 – 1950 гг. стало всеобщее начальное и семилетнее обучение. К концу 50-х гг. школа России перешла на всеобщее семилетнее обучение.

Изменения до 1945 г.

5 августа 1943 г. СНК РСФСР утвердил «Правила для учащихся»

Каждый учащийся обязан: 1. Упорно и настойчиво овладевать знаниями для того, чтобы стать образованным и культурным гражданином и принести как можно больше пользы советской Родине. 2. Прилежно учиться, аккуратно посещать уроки, не опаздывать к началу занятий в школе. 3. Беспрекословно подчиняться распоряжениям директора школы и учителей. 4.Приходить в школу со всеми необходимыми учебниками и письменными принадлежностями. До прихода учителя приготовить все необходимое для урока. 5. Являться в школу чистым, причесанным и опрятно одетым. 6. Содержать в чистоте и порядке свое место в классе. 7. Немедленно после звонка входить в класс и занимать свое место. Входить в класс и выходить из класса во время урока только с разрешения учителя. 8. Во время урока сидеть прямо, не облокачиваясь и не разваливаясь, внимательно слушать объяснения учителя и ответы учащихся, не разговаривать и не заниматься посторонними делами. 9. При входе в класс учителя, директора школы и при выходе их из класса приветствовать их, вставая с места. 10. При ответе учителю вставать, держаться прямо, садиться на место только с разрешения учителя. При желании ответить или задать учителю вопрос поднимать руку.11. Точно записывать в дневник или особую тетрадь то, что задано учителем к следующему уроку, и показывать эту запись родителям. Все домашние уроки выполнять самому. 12. Быть почтительным с директором школы и учителями. При встрече на улице с учителями и директором школы приветствовать их вежливым поклоном, при этом мальчикам снимать головные уборы. 23. Быть вежливым со старшими, вести себя скромно и прилично в школе, на улице и в общественных местах. 14. Не употреблять бранных и грубых выражений, не курить. Не играть в игры на деньги и вещи. 15. Беречь школьное имущество. Бережно относиться к своим вещам и к вещам товарищей. 16. Быть внимательным и предупредительным к старикам, маленьким детям, слабым, больным, уступать им дорогу, место, оказывать всяческую помощь. 17. Слушаться родителей, помогать им, заботиться о маленьких братьях и сестрах. 18. Поддерживать чистоту в комнатах, в порядке содержать свою одежду, обувь, постель. 19. Иметь при себе ученический билет, бережно его хранить, не передавать другим и предъявлять по требованию директора и учителей школы. 20. Дорожить честью своей школы и своего класса, как своей собственной. За нарушение правил учащийся подлежит наказанию, вплоть до исключения из школы.

1943 г. Положение о педагогическом совете школы.

Педсоветы активно обсуждали важнейшие вопросы организации школьной жизни, в его работе участвовали представители местных общественных организаций, ученики, родители.

21 августа 1943 г. Появление первых суворовских училищ.

В августе 1943 г. правительство инициирует организацию девяти суворовских военных училищ (500 человек в каждом, срок обучения семь лет)

В военные годы был принят ряд правительственных решений, касавшихся школьного образования:

В середине 1942 – 1943 учебного года в учебные планы школ был введен предмет «Военное дело»

Программа включала строевую, лыжную, огневую и противохимическую подготовку, изучение стрелкового оружия, техники рукопашного боя и военно – санитарного дела.

· об обучении детей с 7-летнего возраста (1943), · об учреждении школ рабочей молодежи (1943), · об открытии вечерних школ в сельской местности (1944), · о введении 5-балльной системы оценок успеваемости и поведения учащихся (1944), · об установлении выпускных экзаменов по окончании начальной, 7-летней и средней школы (1944), · о награждении золотыми и серебряными медалями (1944)