Познавательные. Анализировать с целью выделения существенных признаков, составлять целое частей. Устанавливать причинно-следственные связи. Самостоятельно выделять и формулировать цель.
Коммуникативные. Организовывать и планировать учебное сотрудничество со сверстниками, с учителем, взрослыми.
Регулятивные. Планирование: составление плана и последовательности действий.
Личностные. Осмысленность знаний и сформированность личностной ценностно-смысловой позиции как результат внутренней активности учащегося в субъект-субъектном взаимодействии.
