書摘|讓天賦自由

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2020@53

av 林 光章

學校課程架構

av 文杰 陸

2部落史地文化融合版 0325改-頁面 1

av 智明 陳

11

av 启明 邓

書摘|讓天賦自由

12.全人類需活出天命

改變思考模式的時候

以共度工業革命以來的危機

11。直指教改盲點

關鍵在轉型,個性化,啟發孩子生命欲求

美國有教無類法案

盲點

重點仍在評量,懲罰不合格學校

努力標準化

10.業餘專業人士(專業餘者)

9。不嫌遲

雅致生活中心

社區中玻璃教室幼兒閱讀,老人書伴,世代互動

不以餬口,而以實踐熱情

年齡相對論

非線性概念

實際年齡 狀態年齡

第二中年概念

因平均壽命延長

8。良師

成為別人的良師

主動選擇良師

良師的功能

督促

輔助

提供建議與技巧

鼓勵

識別

7。幸運來自於面對的態度

刻意用不同角度看處境

6。代價:障礙同心圓

文化

拉派爾／特定文化的成功守則

社會

集體思考有抹滅個人判斷力的危險 可能反而損害群體發展可能

個人

傑佛斯／向生命下戰帖

如何克服恐懼

恐懼

Main topic

5。找到伙伴

4。忘我神馳的境界

3。創造力

有技巧可學

想像力的實踐

是一段過程

2。多元智力概念

序

魏德聖

小時候多數知道自己喜歡什麼,長大卻不知道

1。找出天賦熱情

現代小孩習慣多視窗工作

過動兒變舞蹈家的故事

作者

天下文化2011

肯．羅賓森 Ken Robinson、盧．亞若尼卡 Lou Aronica

患小兒麻痺