Aprendizaje situado

Mer av detta

el planeta tierra como sistema

av DENICETH LUNA

comunidad andina de naciones

av jhoanna nicold fonseca conche

Mapa Conceptual sobre las Competencias EMS

av Sofia Alicia Treviño Garza

Induccion y Capacitacion Laboral

av Pilar Rocio Cañón forero

Topic flotante

antecedentes

teoría sociocultural de Vygotsky

papel fundamental de las interacciones del aprendiz con el contexto

concepto

una metodología docente que se basa principalmente en una situación específica y real, y que busca la resolución de los problemas a través de la aplicación de situaciones cotidianas.

Metodologías y estratégias

Aprendizaje Basado en Proyectos

parte de una situación o problemática real y auténtica que requiere de una solución o comprobación, dicha situación surge del interés de los estudiantes quienes trabajan en la búsqueda de información y en las propuestas de resolución de manera colaborativa.

Aprendizaje basado en problemas

parte de un problema real y relevante diseñado por el docente y debe ser resuelto por el alumno con el fin de desarrollar determinadas competencias previamente definidas.

aprendizaje en el servicio

mezcla procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un proyecto articulado, en donde los participantes se forman al implicarse en necesidades reales del entorno con el propósito de mejorarlo.

Aprendizaje cooperativo

promueve el aprendizaje y la socialización entre los alumnos, a quienes se les agrupa en equipos mixtos y heterogéneos, teniendo como finalidad la construcción de conocimientos

análisis de casos

consiste en proporcionarle al estudiante una serie de casos que representen situaciones problemáticas diversas de la vida real para que sean analizadas, estudiadas y resueltas, poniendo en juego el trabajo colaborativo y la reflexión.

ideas principales

Es el aprendizaje de conocimientos y habilidades en el contexto, que se aplican a situaciones cotidianas reales.

El aprendizaje se produce a través de la reflexión de la experiencia, a partir del diálogo con los otros y explorando el significado de acontecimientos en un espacio y tiempo concreto.

Tiene lugar en y a través de la interacción con otros, en un contexto de resolución de problemas que es auténtico.

El alumno se vuelve protagonista, el docente adquiere un rol de mediador y acompañante.

incentiva

métodos analíticos

proyectos orientados a problemas

trabajo en equipo

aprendizaje que se aplica a situaciones cotidianas reales

tiene lugar en

se produce

enfocado en

trabajo cooperativo

desarrollo de competencias

aplicación de lo aprendido

alumno protagonista

análisis y reflexión

situaciones reales del contexto

explorando el significado de acontecimientos en un espacio y tiempo concreto

contexto

a partir del diálogo con otros

a través de la reflexión de la experiencia