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Peters, M., St-Denis, J. O., Chevrier, J., & Leblanc, R. (2016). Carte conceptuelle et intégration des TIC chez les futurs enseignants: les concepts récurrents. Sciences et Technologies de l´Information et de la Communication pour l´Éducation et la Formation, 23. Repéré à http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2016/02-petersensaccapp/sticef_2016_NS_peters_02p.pdf

Précision sur les moyens

indice sur le suivant

Légende

Les moyens pour corriger la problématique

Sujet du texte

Développement de la réflexion

Rôle des élèves et de l'enseignant

35 futurs enseignants

Analyse du journal de bord

Analyse des cartes conceptuelles

participants

Instrument de la collecte de données

Analyse des données

Formation à la technopédagogie

Méthodologie

Nombre de noeuds par carte

Concepts présents

Concepts de départ et centraux

Motivation

Résultats

concept de compétences

Dominance du matériel TIC

Outil de développement professionnel

Enseignement versus apprentissage

Discussion

Carte conceptuelle

Formation initiale

Outil d'apprentissage

intégration des TIC chez les futurs enseignants