Comunicación En La Escuela Infantil

Mer av detta

Decreto 2609 de 2012

av tatiana cardenas

El buen trato

av Kimberly CR

Modelo integrador

av Tabata Osuna

Propósitos de la lectura

av MAXIMILIANO VALENZUELA OLIVAS

Narraciones

Exposiciones

Instrucciones

Respuestas

Preguntas

Actitudes

Conocimientos

reglas

Tipos de intercambio comunicativo

Intercambio comunicativo

conocimientos

Sentimientos

Opiniones

supuestos

creencias

En loa ámbitos de la Gramática, la Semántica y la Pragmática.

Comunicación En La Escuela Infantil.

EL CÓDIGO

el sentido

la interpretación

el significado

La comprensión

El maestro en la escuela debe tener en cuenta las diferentes herramientas que debe utilizar a la hora de comunicarse como son:

El ritmo

La entonación

El espacio

Emisor y destinatario

Lenguaje oral

Comunicación humana

LA INFORMACIÓN PRAGMÁTICA

Es el conjunto de

La Intención

La Distancia social y las estrategias para entenderse

Subtema

El Canal

Subtopic

El Entorno

Tiempo, espacio

FACTOR DETERMINANTE PARA LA COMUNICACIÓN.

Normas, lenguaje, restricciones y libertades.

Escenarios Escolares

El Mensaje

Textos o discursos

Expresión lingüística producida por el emisor

Diagnostican las competencias comunicativas

Tipologias textuales

puede ser Verbal o no Verbal

Los Discursos en las aulas

Destinatario

persona o personas a las cuales el emisor dirige el mensaje.

Condicionando la forma y el fondo del mensaje

ADECUACIÓN DEL DISCURSO

Habla Maternal

Articulación ,entonación variada,emisiones breves, ritmo pausado.

EL EMISOR

Produce un mensaje

Establece relaciones con su entorno

Los escolares son emisores concretos

cuentan con un lenguaje muy limitado

siendo un aprendiz de emisor