av Karina Fiochetta för 4 årar sedan
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CONOCIENDO LA PLAZA DE MI ESCUELA
av Karina Fiochetta för 4 årar sedan
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This mind map can help you visualize all the information regarding a decision, by providing you with a clear overview that will support you in the process of making the choice.
Las actividades fueron pensadas para que poco a poco los estudiantes vayan reconociendo el porque de la plaza, de sus sectores, de sus uso cotidiano. Trate de hacer una secuencia equilibrada ,donde una actividad daba paso a la otra y todo llevaba como hilo .
Objetivos
*Reconocer los lugares y los ambientes frecuentes (tanto en términos de uso individual y social) y los elementos que los caracterizan.
*Valorar las representaciones espaciales como fruto de la experiencia a fin de compartirlas con los demás.
*Explorar de diversas maneras de representación del espacio geográfico, incluyendo la experimentación corporal, las distintas percepciones sensoriales, las diversas habilidades físicas y la imaginación
After considering all the options and balancing out the advantages and disadvantages, write down your final decision here.
Aprendizaje significativo; Ausubel David
Aprendizaje social; Albert Bandura
Social
● Aprender a aprender: Identifica lo que aprendió y los procedimientos llevados a cabo para lograr nuevos conocimientos.
● Resolución de problemas: Respeta y escucha la idea del otro y reconoce la diversidad de propuestas, fortaleciendo los vínculos de compañerismo en el equipo de trabajo.
● Comunicación: Organiza, registra y comunica la información propia a través de gráficos, dibujos o forma oral
Capacidades a desarrollar:
Add your goals here. Having the goals on the same page as your solution makes it easier to oversee the whole process and choose the best solution.
El lugar elegido es La plaza Del Encuentro –pancho plaza
Directa: se observa a los estudiantes en el momento de sus producciones y mientras realiza las actividades propuestas.
Sistemática: tiene objetivos precisos y criterios de evaluación planteados.
En la secuencia didáctica la dimensión temporal, los niños podrán observar el paso del tiempo, como eran antes las plazas o que cosas tenía antes y que cosas nuevas hay ahora, a través de fotos e imágenes
También es posible encontrar la dimensión social, ya que se coloca como objetivo el reconocimiento del uso del espacio y las actividades.
El niño es un sujeto social, con derechos y vive en un mundo social.
No es una práctica disociada a la realidad
Add here all the resources, information, pros, and cons of your potential solution.
By gathering all this information in one place, it becomes easier to identify the best possible solution that will help you reach your goals.
La siguiente secuencia didáctica está destinada a los alumnos de 2°grado, de la Escuela N°1097 Alma fuerte, ubicada en la calle Libertad 939, Villa Nueva, Guaymallén
1-A partir de la pregunta poderosa podemos saber si saben algo de la plaza, luego después del cuento a partir de la pregunta de l docente
2-comenta la sensación de visitar la plaza
3-A partir del juego propuesto se sienten detective
