План урока

Mer av detta

Становление системы высшего художественно-педагогического образования в России. Д.Н. Кардовский, его роль в создании художественно-графического факультета МПГИ им. В.П. Потемкина.

av Аяна Жамьянова

Целевая аудитория жикле

av Иванюк Александр

Живопись реализма 19-20 в.в.

av A r t e m

Китай

av Власюк Вадим Витальевич

План урока

Практическая деятельность учащихся

Выполнить рисунок – пейзаж на тему «Сельский пейзаж»: гуашь.

Теория

Изучение истории возникновения пейзажа, развитие сельского пейзажа в России

Ознакомление с творчеством художников-пейзажистов ( И.И. Левитана, И. Шишкина, А. Куинджи, Ф. Васильева)

Знакомство с видами пейзажа

Дать определение что такое пейзаж.

Дать определение что такое перспектива

Осуществление контроля

Контролирующая

Воспитывающая

Обучающая

Итог урока

Назовите известных вам художников-пейзажистов.

Как правильно строить композицию пейзажа?

Как называют художников, рисующих природу?

Что такое «пейзаж»?

Оценивание учащихся

Правильное цветовое решение

Составлена композиция в соответствии с темой

При создании эскиза соблюдены пропорции при изображе­нии перспективы

Домашнее задание

Нарисовать деревню своей мечты. Попробовать передать образ и характер

Приветствие

Сообщение целей и задач

Освоить средства выражения цветом своё настроение

Закрепить знания учащихся о пейзаже как жанре в живописи, об отличительных особенностях разных видов пейзажа, цвете как основном средстве художественной выразительности живописи

Расширение знания учащихся о пейзаже как жанре изобразительного искусства; формирование умения видеть прекрасное в явлениях действительности окружающего мира.

Объявление темы урока

Сельский пейзаж