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DIALOGO DE SABERES EN EL SISTEMA DE EDUCACIÓN INDÍGENA

paradigmas

perspectiva

sujeto

cmparte

grupo cultural

pueblos indígenas

maestros

proyectos educativos

estudiantes

estándares

libertad cultural y curricular

SEIP Y EL DIALOGO INTERCULTURAL

modelos pedagógicos

miedo

perdida cultural

desintegración cultural

identidad

modernidad-colonialidad

epistemologica

existencia del "otro"

interculturalidad

horizonte de acción

justicia y equidad

construcción

pensamientos

hegemonía política