Dimensiones, ámbitos y áreas de actuación

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Dimensiones, ámbitos y áreas de actuación

Se considera necesario tener en cuenta el contexto educativo y social en el que está inmerso el alumno,

Se pueden establecer tres dimensiones del diagnóstico

Socioambiental

Esta dimensión afirma que la educación da oportunidades a cada individuo para desarrollar las habilidades sociales, promover la asertividad en las relaciones interpersonales, desarrollar el espíritu y la conciencia activa, ademas de cultivar una actitud proactiva frente al mundo.

Comunidad

-Aspectos socio estructurales y demográficos -Aspectos procesuales: valores, actitudes, intereses -Aspectos socio académicos: grado de conocimiento, sistema educativo, funcionamiento y actitudes

Grupo de padres

-Aspectos socio estructurales: edad, clase -Aspectos procesuales: valores, actitudes -Aspectos socio académicos: grado, sistema, rendimiento académico, materias, tareas escolares

Familia

-Aspectos socioculturales: clase social -Aspectos procesuales: interacción familiar, estudio, valores, expectativas -Aspectos socio académicos: interés educativo, cooperación con el centro, participación

Centro educativo

-Aspectos físicos -Recursos -Organización y funcionamiento -Proyecto educativo -Servicios especiales -Aspectos psicosociales -Relaciones con la familia -Aspectos socio estructurales -Aspectos procesuales -Aspectos socio académicos

Académica

En la dimensión académica se reconoce que la educación contribuye en el ser humano para incentivar la búsqueda de la verdad, conocer y valorar sus aptitudes y desarrollar el espíritu y análisis crítico.

Programas

-Detección de necesidades -Objetivos -Contenidos -Actividades -Metodología -Recursos -Materiales didácticos

Aulas

-Clima del aula -Motivación -Relación profesional -Organización -Control -Competitividad

Profesor

-Formación y especialización -Experiencia docente -Expectativas profesionales -Estilo y calidad docente -Motivación y satisfacción profesional

Alumno

-Conceptos básicos -Conocimientos básicos -Motivación e interés por la escuela -Adaptación escolar o académica - Hábitos y técnicas de estudio -Rendimiento académico

Individual

En esta dimensión los individuos serán capaces de llegar a descubrirse y conocerse con verdad y profundidad, desarrollar un adecuado auto concepto y respetar la propia singularidad.

A M B I T O

Social

-Desarrollo social -Habilidades sociales -Adaptación social -Interacción social

Afectivo

-Historia personal -Estabilidad emocional -Rasgos de personalidad -Adaptacion personal -Autoconcepto

Motivación

-Atribuciones -Expectativas -Intereses -Actitudes

Cognitivo

-Estilos cognitivos -Creencias -Memoria -Imaginación -Estrategias de resolución de problemas

Cognoscitivo

-Desarrollo intelectual -Inteligencia general -Aptitudes especificas -Potencial de aprendizaje -Conocimientos básicos -Lenguaje -Pensamiento conceptual

Psicomotor

-Motricidad fina y básica -Coordinación psicomotriz -Lateralidad -Esquema corporal

Biológico

-Desarrollo físico y madurativo -Salud física -Estado psicofisiológico -Sensaciones y percepciones