El currículo integrado: globalización e interdisciplinariedad

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El currículo integrado: globalización e interdisciplinariedad

Interdisciplinariedad

Guy Palmade propone tres modalidades de interdisciplinariedad

La interdisciplinariedad

Disciplinariedad cruzada

Codisciplinariedad

Marcel Boisot propuso tres tipos de interdisciplinariedad

Restrictiva

Estructural

Líneal

Julie Thompson Klein destaca cuatro modalidades

El surgimiento de una interdisciplina. Como resultado de un mayor acercamiento e integración, tanto a nivel de sus marcos teóricos como metodológicos, entre disciplinas que comparten un mismo objeto de estudio

Un incremento de temáticas, métodos o, solapamiento de temáticas de estudio e investigación, ejercicio que se da con mucha frecuencia en los bordes de las disciplinas

La solución de problemas que sobrepasan los límites de una espacialidad determinada

El préstamo de instrumentos analíticos y metodologías, así como de conceptos o incluso modelos teóricos

Cesare Scurati propone una taxonomía en 6 niveles

Interdisciplinariedad unificadora

Interdisciplinariedad complementaria

Interdisciplinariedad compuesta

Interdisciplinariedad auxiliar

Pseudointerdisciplinariedad o “metadisciplina”

Interdisciplinariedad heterogénea o enciclopedismo

Piaget propone 3 modalidades jerarquicas

Transdisciplinariedad

Multidisciplinariedad

Conocimiento tipo 1 y tipo 2

Integra diferentes elementos de la realidad social

A nivel global como un proceso político, económico, social, cultural y tecnológico que aborda la comunicación e interdependencia entre todos los países por ende influye en los procesos educativos y pedagógicos

Internacionalización- Organismos internacionales y multilaterales de cooperación que dictan todas las políticas

Las redes informáticas, los medios de comunicación juegan un papel fundamental en la globalización y difusión del conocimiento

En educación como una forma metodológica de organizar la enseñanza para facilitar el aprendizaje y desarrollo de las y los alumnos

Influencia de las diferentes corrientes psicológicas

Aprendizaje significativo- Aprendizaje memorístico- Aprendizaje por recepción-Aprendizaje por descubrimiento dirigido- Aprendizaje por descubrimiento autonómo

"La pedagogía piagetiana va a apostar claramente por el aprendizaje por descubrimiento, por dejar a niñas y niños grandes cotas de libertad para actuar y, por tanto, para que aprendan por si mismos."

El carácter global de la percepción de la realidad condiciona el desarrollo, las cosas se perciben en su globalidad, no por partes. (Dewey- 1967)

La Gestalt: ubicando las percepciones humanas como base fundamental de la construcción de significados en el aprendizaje

En cuanto a la interdisciplinariedad, se evidencia la continua preocupación por la reorganización del conocimiento donde se tiende a mayores cuotas de especialización, inclinándose a una mayor unificación del saber

Las propuestas curriculares integradas están influenciadas por las dimensiones globales de la sociedad y el mundo

Influencia de los momentos socio hist´oricos

Globalización

Nacimiento del capitalismo y división social del trabajo