ESTRATEGIAS DE ARTICULACIÓN DE LAS ÁREAS CURRICULARES.

Mer av detta

AREAS EMERGENTES DEL TRABAJO SOCIAL.

av Daniela Franco

El Presupuesto Publico

av Gilber Florian

Tipos de sistemas de información desde el punto de vista empresarial

av Paola Della Sera

ETAPAS DEL PROYECTO COMUNITARIO

av Belen Bravo

ESTRATEGIAS DE ARTICULACIÓN DE LAS ÁREAS CURRICULARES.

LA ARTICULACIÓN DE LAS DISTINTAS ÁREAS CURRICULARES ES UNA ESTRATEGIA INDISPENSABLE PARA LA ADECUADA EJECUCIÓN DEL CURRÍCULO ORIENTADO AL DESRROLLO DE COMPETENCIAS.

Las competencias fundamentales son las grandes intenciones educativas del currículo; .permiten integrar los saberes

El logro de la alfabetización inicial requiere de múltiples y variadas experiencias de aprendizaje y de una inversión de tiempo importante.

La intención educativa esencial en los primeros grados de la educación primaria es el proceso de alfabetización.

ESTRATEGIAS DE PLANIFICACIÓN PARA FAVORECER LA ARTICULACIÓN DE LAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO.

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN.

Consiste en identificar preguntas que los niños y niñas desean investigar, y guiarlos /as en un proceso de búsqueda de respuestas de manera grupal y colaboraiva.

DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO.

Debe ser flexible, dado que es necesario adaptarla a las necesidades de cada grado, nivel y entro educativo.

EJE TEMÁTICO.

Es un proceso pedagógico abierto y flexible que posibilita la construcción de conocimientos desde los contextos, los saberes previos , las necesidades y los intereses de las y los estudiantes.

PROYECTOS DE INTERVENCIÓN DE AULA

Son aquellos que asumen un grupo especifico de estudiantes y educadores o educadoras para abordar una problemática que concierne al grupo de manera importante y que no necesariamente es pertinente para los demás miembros de la comunidad educativa en un momento determinado.

PROYECTOS PARTICIPATIVOS DE AULA.

Es una estrategia metodológica de investigación -acción que se desarrolla en el interior de la escuela.

UNIDADES DE APRENDIZAJE.

Se utilizan par planificar, organizar y diseñar las actividades de enseñanza, de aprendizaje y de evaluación. Se diseñan para lograr un objetivo educativo especifico.

LA ARTICULACIÓN DE LAS ÁREAS CURRICULARES DEBE SER:

CONTINÚA Y PROGRESIVA

Deberá proporcionar a los y las estudiantes la oportunidad de acercarse a un mismo contenido desde diferentes situaciones de aprendizaje, promoviendo la construcción progresiva de los conocimientos y una atención adecuada a la diverdidad.

EQUILIBRADA

Debe atender de igual manera las diferentes competencias ,áreas del conocimiento y contenidos para evitar enfatizar en unos en detrimento de otros.

AUTÉNTICA

Las conexiones entre las áreas y los contenidos deben ser lógicas o naturales, no forzadas ni artificiales.

SIGNIFICATIVA

Es conveniente partir de los intereses, realidad, problemas, curiosidades o preguntas de los y las estudiantes.