INFORMES DE EVALUACIÓN

Mer av detta

MODELOS DE DIAGNÓSTICO

av Leonela Parraga

FORMAS DE PARTICIPACION DE LAS COMUNIDADES EN EL PACIFICO

av miguel riascos

DESARROLLO EVOLUTIVO DE LA TERCERA INFANCIA (6-12) La educación primaria es una etapa educativa que comprende seis cursos académicos. abarcado la tercera infancia, la finalidad de esta es facilitar a los alumnos los aprendizajes de la expresión y comprensión oral, la lectura, la escritura, el cálculo, la adquisición de nociones básica de la lectura, el habito de convivencia, el sentido artístico, la creatividad, la efectividad, con el fin de garantizar una formación integral que contribuya al pleno desarrollo de la personalidad del los niños y niñas.

av brenda muñiz

La clase al revés

av Pilar Moreno

JUEGO Y DESARROLLO INFANTIL. GRUPO # 2 INTEGRANTES: - Ximena Elizabeth Albán Rodríguez. - Tatiana Elizabeth Churo Armijos. - Paola Elizabeth Jara Tamayo. - Gigi Liceth Jiménez Gaona. - Betty Patricia Murillo Paladines. - Jennifer Esther Valdez Rogel. - Erika Nayely Villa Cabrera.

INFORMES DE EVALUACIÓN

CONCLUSIÓN Los niños aumentan sus habilidades de resolución de problemas a través de los tipos de juegos, tomando en cuenta la edad del niño a la hora de elegir qué tipo de juego vamos a utilizar, elegir como los rompecabezas y las adivinanzas. Al disfrazarse e imitar a otros niños o adultos, los niños estimulan varios tipos de aprendizaje, pueden fortalecer sus habilidades lingüísticas y cognitivas. “Jugar a la casa” ayuda a los niños a crear historias sobre sus roles, como "Yo soy la mamá". También imitan sus propias experiencias familiares, esto ayuda a los niños a comprender los diferentes roles de los miembros de la familia. Jugar tiene muchos beneficios, los niños aprenden a aprender, a pensar, a recordar y a resolver problemas. Les da la oportunidad de comprobar y experimentar sus creencias sobre el mundo. BIBLIOGRAFÍA: Linares, I. D. (2011). el juego y su metodología infantil. Madrid, España: Ediciones Paraninfo S.A:

JUEGO DE DRAMATIZACÓN: EL TEATRO EN EL AULA

Ejemplo: El juego de dramatización "los doctores"

El material utilizado puede ser fabricado por ellos mismo con materiales de facil acceso.

Fortalece el autoconocimiento, las relaciones sociales y la autoestima.

Ofrece a los niños una experiencia de relación.

JUEGO HEURISTÍCO

Ejemplo: Juego "la cesta de los tesoros"

Permite aprendizajes causales y de conceptos practicos.

Este tipo de juego es de 12 a 24 meses.

Aprendizaje por descubrimiento, exploración y experimentación.

INFORMES DE EVALUACIÓN

JUEGO DIDÁCTICO

Ejemplo: juegos de rompecabezas, con plastilina , juegos con abacos.

Favorecen el desarrollo de habilidades mentales y conocimientos curriculares ( numeros y letras).

No surge del niño sino que es propuesto por un adulto .

Diseñado por Decroly.

JUEGO PSICOMOTOR

Ejemplo: El juego " mi silueta"

Papel del adulto: Dar seguridad al niño. Permitirle al niño descubrir sus posibilidades y límites. Ofrecer variedad de materiles.

Introduce las diferentes áreas del desarrollo psicomotor: percepción, esquema corporal, coordinación y expresión corporal.

Expresa la relación entre los procesos psicologicos y motores.

Es predominante en la primera infancia.

JUEGOOS COOPERATIVOS Y COMPETITIVOS

JUEGOS COOMPETITIVOS

Ejemplo: El juego "carrea de sacos"

Son juegos muy orientados a la victoria.

No es recomedable para niños muy pequeños.

competición entre jugadores o entre equipos.

JUEGOS COOPERATIVOS

Ejemplo: El juego "los abrazos musicales"

Se busca la participación de todos los miembros del grupo y no la individualidad.

Nadie pierde.

El grupo se esfuerzan para conseguir un mismo objetivo.

JUEGOS POPULARES, TRADICIONALES Y MULTICULTURAALES

JUEGOS MULTICULTURALES

Ejemplo: El juego " El gato y el ratón"

Posibilitan el descubrimiento de otras sociedades a través de su patrimonio lúdico.

Promueven la tolerancia y el respeto a otras culturas y expanden nuestra visión del mundo.

Son juegos tradicionles de otras culturas.

JUEGOS TRDICIONALES

Ejemplo: El juego "La gallinita ciega"

Esta ligado a la historia, cultura, tradiciones de un pueblo o región.

Se transmite de generación en generación

Es caracteristico de una zona determinada.

JUEGOS POPULARES

Ejemplo : El juego "la comba"

Exiten pocas reglas, se utilizan todo tipo de materiales.

Se conoce en distintas regiones con diferentes nombres.

Son juegos de toda la vida.

JUEGO DE EXTERIOR Y DE INTERIOR

JUEGO DE INTERIOR

Ejemplo: Juegos de mesa, juegos verbales.

Son adecuados para días de lluvías o días fríos.

Tienen que adaptarse al espcio, tiempo y al material.

No tienen porque ser estaticos.

JUEGO DE EXTERIOR

Ejemplo: Juego "la pecera"

Son mas habituales en campamentos, excursiones y escuelas de verano.

Comienza desde la etapa infantil.

Se realiza en espcios abiertos y al aire libre.

JUEGO LIBRE Y JUEGO DIRIGIDO

JUEGO DIRIGIDO:

Ejemplo: El juego "Simón dice"

Tiene pautas, reglas y objetivos prefijados.

El que dirige proyecta, programa y participa como guia.

El adulto propone el juego

JUEGO LIBRE:

Ejemplo: Juegos de contrucciónes.

Puede ser individual o grupal

Se lo realiza en completa libertad.

Durante los primeros años de vida el juego debe ser libre