L'OSTÉOSYNTHÈSE DU BASSIN EN TRAUMATOLOGIE

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QUIZZ DE CLÔTURE

GESTION DE L'ATTENTION

CAPTER L'ATTENTION

MAINTENIR L' ATTENTION

RÉACTIVER L'ATTENTION

6 MODES D'APPRENTISSAGE

ACQUISITION

COLLABORATION

DISCUSSION

RÉFLEXIVITÉ

PRATIQUE

ENQUÊTE

PRODUCTION

DIAGNOSTIC PB BESOINS GÉNÉRAUX

IDENTIFICATION CIBLÉE BESOINS DES APPRENANTS

OBJECTIFS GÉNERAUX et SPÉCIFIQUES

STRATÉGIES PÉDAGOGIQUES

IMPLÉMENTATION

FEEDBACK EVALUATION

L'OSTÉOSYNTHÈSE DU BASSIN EN TRAUMATOLOGIE

THÉORIE

TEST DE CONNAISSANCES

SPÉCIFICITÉS RISQUES PRINCIPES

BASES ANATOMIQUES

CLASSE INVERSÉE

RESSOURCES web mises à disposition

COMPARER aller chercher d'autres sources d'information sur l'intervention

ENVOYER UN MINMAP RÉSUMÉ SUR L'ANATOMIE ET QUELQUES NOTIONS SUR L'INTERVENTION

TECHNIQUE OPÉRATOIRE

5.DISCUSSION RÉFLEXIVE SUR LE PROCESSUS OPÉRATOIRE

4.COURTE VIDÉO LÉGENDÉE DE L'INTERVENTION

DÉFINITION, BUT ET PRINCIPE DE L'INTERVENTION

3.PEER TEACHING

1.MISE EN COMMUN MIND MAPS DEMANDÉS en classe inversée

2.CONSOLIDATION THÉORIQUE, RÉAJUSTEMENT si besoin par l'enseignant (PPT, photos)

ATELIER PRATIQUE EXERCICE DE SIMULATION

MANIPULATION INSTRUMENTATION

8. FEEDBACKS

7.AUTO-ÉVALUATION

6.JEUX DE RÔLE

THÉORIES DE L'APPRENTISSAGE SOUS-JACENTE

LES 3 DOMAINES D'APPRENTISSAGE

FONDEMENT THÉORIQUE D'INGÉNIERIE DE FORMATION

CYCLE DE KERN

INGÉNIERIE PÉDAGOGIQUE SOUS-JACENTE

OUTILS

OUTILS DE CONCEPTION

LEARNING DESIGN

OUTILS DE DESIGN DE L'INFORMATION

MIND MAPPING

ATOUTS DU MIND MAPPING

ÉNORME POTENTIEL

• ORGANISATION DES DONNÉES

• AMÉLIORATION DE L'EFFICACITÉ DE TRAVAIL

• OUTIL COLLABORATIF TRÈS PUISSANT

OUTILS D'INTERACTIVITÉ

VOTES EN LIGNE PINGO, SPEAKUP

MINDMAP COLLABORATIF

PADLET

MÉTHODES AGILES

Méthodes "AGILES"

SOUPLESSE

RÉACTIVITÉ

TEAM BASED LEARNING TBL

PEER TEACHING

STRATÉGIES PÉDAGOGIQUES

GESTION PETIT GROUPE

CONTENU SOUPLE

PROCESSUS CLAIR ET GUIDÉ

GESTION GRAND GROUPE

GESTION DE L'ATTENTION

ACTIVER IMPLIQUER

STRUCTURER ET LIMITER LE CONTENU

RENFORCER LES MESSAGES