MODELO EDUCATIVO BASADO EN EN EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS

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MODELO EDUCATIVO BASADO EN EN EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS

UNIDADES DE COMPETENCIAS

CAPACIDADES DE LAS UNIDADADES DE COMPETENCIAS

ASIGNATURAS DE ESTUDIOS GENERALES

CG5

CG4

CG3

CG2

CG1

SUMILLAS DE ALGUNOS CURSOS POR ESTUDIOS GENERALES

FORMULACÍON DE COMPETENCIAS GENÉRICAS

Competencias Sistémicas

Competencias Interpersonales

Competencias Instrumentales

FUNDAMENTOS DEL MODELO EDUCATIVO DE LA UNASAM

Gestión y recursos

Mejora continua

Evaluación

Tutoria

Lineamientos de responsabilidad social universitaria

Lineamientos metodológicos

La interdisciplinariedad en la UNASAM

Flexibilidad curricular

Plan de estudios

. Lineamientos para la investigación

Perfil del docente

Perfil profesional

Perfil de egreso

Perfil de ingreso

Perfil del estudiante

Competencias especificas

Competencias genéricas

Estudios especificos y de especialidad de pregrado

Estudios generales de pregrado

Currículo por competencia

Diseño curricular

Principiosfilosóficos, epistemologicos y psicopedagogicos

Valores de la universidad

Fines de la universidad

Princicipios de la univerdidad

Vision

Mision

MODELO EDUCATIVO DE LA UNASAM

CONSTRUCCIÓN DEL MODELO EDUCATIVO PARA LA UNASAM

representación del conjunto de relaciones que definen el proceso educativo con miras a su mejor entendimiento

Los principios con mayor concenso son;

COMPONENTES DE UNA COMPETENCIA

ESENCIA DE LAS COMPETENCIAS

GENERACIÓN DE CAMBIO

PAPEL DEL DOCENTE

FORMAR COMPETENCIAS

CALIDAD

PERTINENCIA

Se constituye en un marco referencial teórico-práctico

que permite entener

limitaciones y debilidades

en un sistema educativo

alcances

implicaciones