MODELOS PEDAGÓGICOS PARA EDUCACIÓN VIRTUAL

Mer av detta

Ciencias del deporte y la recreacion

av Ema Figueroa

Problemáticas Sociales en México

av Verónica Olivera

La Diversidad Cultural De México

av fernando torres partida

Consumo Cultural

av yudy arango

MODELOS PEDAGÓGICOS PARA EDUCACIÓN VIRTUAL

MODELO AUTOESTRUCTURANTE

Se da relevancia al trato afectivo

La evaluación es cualitativa

Busca el desarrollo de la seguridad y felicidad del estudiante

Se da lo cercan y cotidiano experimentado como base del conocimiento

El docente es un acompañante

Que busca

Acercar el conocimiento a la cotidianidad del estudiante

Muestra una nueva relación entre docente-estudiante

MODELO DIALOGANTE

Busca el desarrollo de inteligencias intra e interpersonal

El estudiante es más independiente

El contexto cultural es importante en el proceso educativo

El conocimiento también se da fuera del aula

CAMBIOS O AVANCES EN LOS MODELOS

Son

La cultura juega papel importante en la educación

El saber se da también fuera del colegio

Se da el acercamiento entre docente-estudiante

Se deja de ver al estudiante como una "hoja en blanco"

Avanca el papel del docente y estudiantes

MODELO HETEROESTRUCTURANTE

Características

Da prioridad a la disciplina, obediencia y repetición

No se da el conocimiento significativo

El docente es el que pone el proceso educativo

Instruye desde acciones rutinaris y favorece la memoria

Su fin es transmitir información y cumplir normas.

Su paradigma es tradicional

Pretende que se conozcan de manera sucesiva hechos antiguos y actuales.

CARACTERÍSTICAS

Según Unigarro

OMNIPRESENCIA: Disufión total de la información para la comunidad.

CONECTIVIDAD: Posibilidad de acceder a información en el momento que se requiera.

CONVERTIVILIDAD: Adquirir información en medios diferentes y así generar conocimientos más amplios.

INTERACTIVIDAD: Relación bidimencional (alumno-máquina-alumno)

MOVILIDAD: Educación desarrollada en diversos escenarios.

MODELO PEDAGÓGICO

Es

Conjunto de conceptos, principios y procedimientos que regulan procesos educativos.