MODELOS PEDAGÓGICOS PARA EDUCACIÓN VIRTUAL

Lisää tämän kaltaisia

PARADIGMAS EN LAS CIENCIAS SOCIALES

luonut Mauricio Navarro Maldonado

OLMECAS

luonut Paola LoEs

La Geografia Humana

luonut gorka escalada

DIFERECIA Y SEMEJANZA ENTRE GEOPOLITICA Y GEOGRAFIA POLITICA

luonut José cardona

MODELOS PEDAGÓGICOS PARA EDUCACIÓN VIRTUAL

MODELO AUTOESTRUCTURANTE

Se da relevancia al trato afectivo

La evaluación es cualitativa

Busca el desarrollo de la seguridad y felicidad del estudiante

Se da lo cercan y cotidiano experimentado como base del conocimiento

El docente es un acompañante

Que busca

Acercar el conocimiento a la cotidianidad del estudiante

Muestra una nueva relación entre docente-estudiante

MODELO DIALOGANTE

Busca el desarrollo de inteligencias intra e interpersonal

El estudiante es más independiente

El contexto cultural es importante en el proceso educativo

El conocimiento también se da fuera del aula

CAMBIOS O AVANCES EN LOS MODELOS

Son

La cultura juega papel importante en la educación

El saber se da también fuera del colegio

Se da el acercamiento entre docente-estudiante

Se deja de ver al estudiante como una "hoja en blanco"

Avanca el papel del docente y estudiantes

MODELO HETEROESTRUCTURANTE

Características

Da prioridad a la disciplina, obediencia y repetición

No se da el conocimiento significativo

El docente es el que pone el proceso educativo

Instruye desde acciones rutinaris y favorece la memoria

Su fin es transmitir información y cumplir normas.

Su paradigma es tradicional

Pretende que se conozcan de manera sucesiva hechos antiguos y actuales.

CARACTERÍSTICAS

Según Unigarro

OMNIPRESENCIA: Disufión total de la información para la comunidad.

CONECTIVIDAD: Posibilidad de acceder a información en el momento que se requiera.

CONVERTIVILIDAD: Adquirir información en medios diferentes y así generar conocimientos más amplios.

INTERACTIVIDAD: Relación bidimencional (alumno-máquina-alumno)

MOVILIDAD: Educación desarrollada en diversos escenarios.

MODELO PEDAGÓGICO

Es

Conjunto de conceptos, principios y procedimientos que regulan procesos educativos.