Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia

Mer av detta

etnik

av nur amirah

etnik

av nur amirah

titas

av jr ayie

tamadun melayu - sub topik 1

av umirah syafiqah

Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia

9 Bidang keutamaan

Kapasiti dan keepuayaan sistem penyampaian

Penggunaan Sumber Kementerian yang effisien dan efektif

Peluang pasca menengah

Penglibatan ibubapa dan masyarakat

Kecekapan pelbagai bahasa

Kurikulum dan Pentaksiran

Kualti guru

Kepimpinan sekolah

Profesion keguruan

11 Anjakan

Meningkatkan ketelusan akauntabiliti awam.

Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit

Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas

Transformasi kebolehan dan keupayaan penyampaian pendidikan

Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran di Malaysia

Mengupaya JPN, PPD dan sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus berasaskan keperluan

Memastikan pemimpin berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolah

Transformasi keguruan sebagai profesion pilihan

Melahirkan rakyat Malaysia yang menghayati nilai

Memastikan setiap murid profisien dalam bahasa Malaysia dan bahasa Inggeris

Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa

6 Aspirasi Murid

Beridentiti kebangsaan

Beretika dan beragama

Kemahiran dwibahasa

Kemahiran memimpin

Kemahiran berfikir

Pengetahuan

5 Aspirasi Sistem Pendidikan

KecekapanSistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia ada.

Kurang berjaya

PerpaduanSistem pendidikan yang menawarkan perkongsian pengalaman dan nilai kepada kanak-kanak dengan menghargai kepelbagaian

Berjaya dilakukan

Ekuiti50% pengurangan dalam jurang pencapaian (bandar - luar bandar, sosioekonomi, gender) menjelang 2020

Kualiti Negara dalam kelompok sepertiga teratas dalam pentaksiran antarabangsa dan PISA dalam tempoh 15 tahun

Akses100% enrolmen merentas semua peringkat pendidikan daripada prasekolah hingga menengah atas menjelang 2020

Bejaya

3 Gelombang Transformasi

Gelombang 3 (2021-2025) ke arah kecemerlangan menerusi operasi yang lebih fleksibel

Belum

Gelombang 2 (2016-2020) mempercepatkan penambahbaikan sistem

Gelombang 1 (2012-2015) menumpukan kepada usaha memperbaiki sistem dengan memberi sokongan guru dan tumpuan kepada kemahiran asas

Berjaya