Plan de desarrollo curricular

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EDUCACION BASICA... MARCO PARA LA EXCELENCIA EN LA ENSEÑANZA Y LA GESTION ESCOLAR....diseño de perfiles en base NEM, rasgos que caracterizan las buenas practicas de enseñanza y gestion escolar, y contribuyan efectivamente a la construccion de esta poli

av Maria del Rosario

Manual de procedimientos

av Claudia Pulgarín

ciclo de vida en los proyectos

av Eliana Acevedo

DIDÁCTICA-PEDAGOGÍA-CIENCIA DE LA EDUCACIÓN

av FREYBER LLANES

Plan de desarrollo curricular

Modelo pedagógico constructivista

Esta basada en la teoría del conocimiento necesidad de entregar al estudiante , las herramientas necesarias , generando andamiajes que permitan contruir sus propios procedimientos.

Modelo Pedagógico conductista

Adoctrinamiento , donde el hombre se ve como un ser productivo ,formado para el trabajo , competente y exitoso , donde el maestro es el centro del conocimiento.

Modelo pedagógico tradicional

Modelo altamente controlado y enseñado para que los maestros sean los únicos poseedores del conocimiento , los estudiantes tienen una posición pasiva mientras que los docentes una posición activa , mayocentrista.

Unidad 1

Esquema teórico practico ,para implementar en el proceso de enseñanza aprendizaje ,en este proceso interactuan docentes ,estudiantes ,dinámicas y saberes inmersos en un contexto escolar. y social.

Los modelos pedagógicos como uno de los referentes para el desarrollo del PEI .

¿Que se debe enseñar?¿cuando enseñar?¿como enseñar?¿Que cuando y como evaluar?

Proceso educativo

El modelo pedagógico constituye uno de los acuerdos educativos claves en la unificación de criterios y en la clarifican del horizontal institucional.

Modelo pedagogico

Modelo ,Pedagogico Activo , la escuela activa o la escuela nueva

El énfasis en el estudiante , es una metodología de aprendizaje auto dirigido , se atienden necesidades básicas creando rincones escolares ,proyectos institucionales , estrategias didácticas ,en la ruralidad.

Modelo pedagógico critico

El enfasis en la transformacion social.mas que un ideal una realidad

Procesos de innovación escolar

Garantizar el derecho a una educación publica de calidad con equidad y pertinencia .