PLAN INDIVIDUALIZADO DE AJUSTES RAZONABLES COMO UNA HERRAMIENTA QUE BENEFICIE A LA POBLACION CON DISCAPACIDAD

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cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

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LA REPUBLICA LIBERAL(1930 a 1946)

av jessica bula

Características del ser social y el ser individual.

av SALINAS HERNANDEZ SALINAS HERNANDEZ

La educacion civica

av mayri sanchez

la familia le debe ofrecer apoyo, afecto y seguridad, aumentando su autoestima, y motivarlo a que puede realizar las cosas si él lo desea para obtener éxitos en su vida cotidiana, enseñándoles a sus hijos como deben comportarse en los diferentes contextos.

la familia tiene un rol activo y fundamental en el proceso educativo de sus familiares con discapacidad y en la identificación y superación de barreras para el aprendizaje y la participación

la familia es la primera institución que le brinda al niño los aprendizajes educativos y socializadores, para después poder concretar su desarrollo mediante la interacción con los demás.

LA FAMILIA, UNA CLAVE EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

hacerlos parte en la formación de los sujetos; por lo tanto, el currículo flexible va de la mano con el Plan Individual de Ajustes Razonables

la adaptación a las circunstancias cambiantes del conocimiento y de la sociedad, así relacionarse de una manera dinámica y poder transformar el conocimiento

busca garantizar los procesos de enseñanza-aprendizaje.

CURRICULUM FLEXIBLE PARA ATENCION POBLACIÓN DISCAPACITADA

se resalta el componente pedagógico y se invita a todos los docentes, para que se haga una planeación y un ajuste de su clase, es por ello que el este debe ser un documento individual de acuerdo con cada realidad de los niños o o niñas

herramienta utilizada para garantizar los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes, basados en la valoración pedagógica y social, que incluye los apoyos y ajustes razonables requeridos,

¿Qué es el P.I.A.R.?

en el Decreto 1421 se incluye la implementación del Plan Individualizado De Ajustes Razonables (P.I.A.R.),

PLAN INDIVIDUALIZADO DE AJUSTES RAZONABLES

Con la comunidad educativa, de eliminar gradualmente los muros existentes para que los estudiantes con discapacidad puedan ingresar a la educación y, en ello, facilitar su desarrollo, aprendizaje y participación, en condiciones con los demás estudiantes.

el Ministerio de Educación en 2017 expidió el Decreto 1421, “por el cual se reglamenta en el marco de la educación inclusiva la atención educativa a la población con discapacidad.”

la implementación de normas y decretos que tratan de beneficiar a la comunidad, pero llevar esto a la práctica,

EDUCACION INCLUYENTE INCIERTA

la educación es un derecho fundamental, ya que permite a adquirir conocimientos, desarrollar personalidad e identidad, así como también lograr una vida digna, como se plantea en la Ley 115 de 1994, articulo 2:

proceso continuo que implica vocación, respeto, cooperación y compromiso con diversos agentes, para poder solucionar problemas que dificultan la inclusión en los diferentes ámbitos

postura política que plantea un reto audaz, a la descripción de valores ascendentes y descendentes a diferentes personas, nos invita a pensar en la naturaleza del mundo en que vivimos.

LAS POLITICAS DE INCLUSION EDUCATIVA

beneficiar al educando en su proceso de formación a lo largo de los niveles educativos

algunos casos que fueron cruciales para la implementación de herramientas como lo es el P.I.A.R., para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes.

la importancia del Plan Individualizado de Ajustes Razonables, (P.I.A.R.) como una herramienta que beneficia a la población con discapacidad

PLAN INDIVIDUALIZADO DE AJUSTES RAZONABLES COMO UNA HERRAMIENTA QUE BENEFICIE A LA POBLACION CON DISCAPACIDAD