PROCEAMIENTO DE LA INFORMACION

Mer av detta

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

av JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

PARTES DE UN EXPEDIENTE TECNICO

av Esther Betsabe Mamani Ccapa

DOFA PERSONAL

av Lando Salinas

pasos para una auditoria en sistemas

av cesar londoño

PROCEAMIENTO DE LA INFORMACION

Supuestos basicos

Participa en todas las actividades cognositivas

metamorficamente, es analogo al de las computadoras

El proceso de informacion ocurre entre recibir el estimulo y producir la respuesta

Se interesan en los procesos internos

La teoria no rechaza las asociaciones asocia

aprendizaje verbal

Dos formas de interferencia

Interferencia proactiva

Interferencia retroactiva:

una vez que se aprenden las asociaciones nunca se olvidan las

Se concentra en la forma en que las personas prestan atencion a los sucesos del medio

Tipos de memoria

Episodica

Almacena acontecimientos autobiograficos y que pueden ser evocados explicitamente

semantica

Es la que retiene los significados de los conceptos

Sensorial

Almacena toda la informacion captada por los s sentidos

A corto plazo

Tiene capacidad de almacenamiento limitado

A largo plazo

Tiene la capacidad de almacenar informacion de forma permanente y casi ilimitada

La atencion

Requisito indspensable para el aprendizaje

se le considera una limitacionde todo sistema

La capacidad de atencion es ilimitada

seleccion de un dato

Percepcion

Cada sentido tiene su propio registro

Se debe mantener el registro sensorial

Entradas del entorno por medio del sentido

Termino generico que denota corrientes teoricasteoricas que se ocupan de la secuencia y ejecucion de los hechos