psicologia da educação

Mer av detta

A IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER.

av MARTA GRAZIELE SOUZA DE ALMEIDA

Fracasso escolar

av Daniel ´Pytterson Moreira Siqueira

HABITO ALIMENTAR DE UNIVERSITÁRIOS INICIANTES E CONCLUINTES DO CURSO DE NUTRIÇÃO DE UMA UNIVERSIDADE DO INTERIOR PAULISTA

av Eduarda Gomes Miranda

Educação Não - Formal

av Elizabete da Cunha Filha

psicologia da educação

Teoria das inteligências múltiplas

O objetivo desse distúrbio foi analisar e entender o funcionamento da inteligência humana.

A relação interpessoal

Que é a relação com os demais, ou seja família e amigos.

Inperatividade ou TDAH

Ambos os termos são aceitos para definir uma condição que afeta diretamente a capacidade de se concentrar e se focar em algo.

Déficit de atenção - DDA

É um distúrbio caracterizado pela falta de concentração. É um transtorno que atinge crianças e adultos e se confunde facilmente com o TDAH.

Trasnstornos do desenvolvimento humano

1. Leitura de palavras de forma imprecisa ou lenta e com esforço. 2. Dificuldade para compreender os sentidos do que é lido. 3. Dificuldades ´para ortografar (ou escrever ortograficamente). 4. Dificuldades com a expressão escrita. 5. Dificuldades para dominar o senso numérico, fatos numéricos ou calculo. 6. Dificuldades no raciocínio.

Os oito estágios do desenvolvimento humano

O Primeiro estágio - confiança / desconfiança (0 - 18 meses). O segundo estágio - autonomia/duvida e vergonha (18 meses - 3 anos). O terceiro estágio - iniciativa/culpa (3 anos - 6 anos) O quarto estágio - indústria (produtividade)/inferioridade (6 anos - 12 anos). O quinto estágio - identidade/confusão de identidade (adolescência). O sexto estágio - Intimidade/isolamento (25 anos - 40 anos). O sétimo estágio - generatividade / estagnação (35 anos - 60 anos). O oitavo estágio - integridade/desespero (após os 60 anos).

Quem sou eu?

Uma geração que merece atenção especial na educação básica e a adolescência. Dos 10 ao 19 anos é dividida em três fases: *Pré-adolescência - 10 a 14 anos *Adolescência - 15 a 19 anos *Juventude - 15 a 24 anos

Contribuição de Vigotski à educação

Analisar o reflexo do mundo exterior no mundo interior nos indivíduos

Contribuições de Carl Rogers (1902-1987) à educação

Conhecido como pai da chamada educação Não diretiva, aplicou a educação alguns princípios da psicologia cliníca.

Construção do conhecimento

Jean Piaget, teorizou sobre a construção do conhecimento. Vigotski, teorizou sobre a interação social, seus vetores teóricos foram as mediações simbólicas. Wallon, teorizou sobre a afetividade.

Psicologia do desenvolvimento infantil

Na educação, percebemos que o modelo da educação infantil se modifica a medida que a criança passa a ser reconhecida como sujeito da educação, com direito de cuidado e atenção qualificados.

Desenvolvimento humano segundo Vigotski

Vigotski defendia que o desenvolvimento cognitivo é realizado por meio das relações sociais nas interações com os outros e com o meio.

Personalidade e o temperamento

Eles fazem parte da construção de nossas crenças nucleares, que seria a construção do nosso ser, nossos valores estilos de vida.

Os processos do desenvolvimento humano - uma visão geral

Podemos enumerar esse processo em oito fases por períodos, que são definidos pelo momento da vida do homem: período pré-natal,primeira ifnância, segunda infância, terceira infância, adolescência, inicio da vida adulta, vida adulta intermediaria, vida adulta tardia.

Recurso somático

Nosso corpo tem a habilidade de produzir neurotransmissores do bem. Quando realizamos algo prazeroso nosso corpo produz substâncias também chamadas de hormônios da felicidade.

Recurso cognitivo

A teoria dos recursos cognitivos é muito utiizada na psicologia do trabalho para estimular recursos de liderança. Foi desenvolvida em 1987 por Fred Fieldler e Joe Garcia

Psicanálise

Fred fundou essa escola de psicologia chamada psicanálise. Em suma, a psicanálise enfatizou como a mente inconscientemente influência o comportamento humano.

Claude Lévi- Strauss

Considera a primeira escola da psicologia, em resumo os estruturalismo era uma vertente que usava um mecanismo de "quebra" de processos mentais mais complexos em partes menores e mais básicos.

Evolução histórica da psicologia

Além de se dedicarem a política a matemática, a mitologia, a arte e a filosofia, também estudavam o comportamento humano

Conceito de psicologia

A psicologia é a ciência que estuda os processos mentais do homem, as relações intrapessoais ou interpessoais. Nossos próprios conflitos, expectativas, tristeza, alegrias, sonhos e outras diversas sensações que chamamos de interiores.

psicologia na educação

contribuição para efetivação de um sistema educacional moderno

contribuição para a efetivação de um sistema educacional moderno