¿Qué debo hacer para no desaparecer?

Mer av detta

Características de la Educación en Latinoamérica

av Licenciatura preescolar 6

BIOSEGURIDAD Y NORMAS PREVENTIVAS

av Fatima Gutiérrez

JUAN JACOBO ROUSSEAU (1762-1778)

av Leidy Alejandra Alba Betancur

Historia del feminismo

av Nicolás Reyes

Educacion de los sentido ,Maria Montesori

Apoyandose de teorias como las mencionadas, con el fin de mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje

Mediante

e implementacion de TIC

La observacion

Romper con la educacion tradicional

El aprendizaje por descubrimiento y la ayuda al niñ@ permiten desarrollar todo su potencial a traves de los sentidos

El aprendizaje comienza desde el nacimiento

Todos los niños aprenden a su propi ritmo y a su deb ido tiempo

Los niños tiene una mogtivacion innata

Con la ayuda de

Un ambiente adecuado

Un docengte ´preparadki

Buusca que los individuos se apropien de sus conocimientos mediante el aprendizaje significativo

Se caracterizar

Confronta ideas nuevas con previas

Respeta el proceso cognitivo de acuerdo a cda edad

Se anticipa al cambio que produce en el estudu¿iante la formacion a nuevos conocimientos

Aplica nuevo convcimiento a conocimientos previos

ELl factor social y las capacidades individuales son factores que alteran los procedimientos que actuan integralmente

Ausbel afirma que el aprendizaje se debe relacionar con formas efectivas y eficaces,generando la transformacion del conocimiento

Teoría constructivista

se centra en la evaluación reflexiva y la crítica de la sociedad

Bohannan

Desarrollo de competencian metacognitivas

Se fortalecen las habilidaes y destrezas

El docente debe estar motivado para ejercer su labor

propuesta que busca llevar al estudiante mas alla de la adquision de informacion cientifica e intelectual

zubiria

Se divide en 3 fases

Expresiva

Coghnitiva

Afectiva

busca la felicidad de los estudiantes en diferentes dimensiones

Capacita a los alumnos para enfrentarse a la resalidad social

¿Qué debo hacer para no desaparecer?

Teoria ctritica

Teoria conceptual