Relación Platón-Aristoteles, Pierina.

Mer av detta

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

av JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

Importancia de la Investigación Educativa

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COMPONENTES DEL SISTEMA EDUCATIVO

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CIENCIAS SOCIALES, NATURALES Y FORMALES

av pedro ortega

Relación Platón-Aristoteles.

PLATÓN

Fundó una academia, dónde se enseñaba filosofía, matemáticas y gimnasia, aunque el hecho de enseñar se pone en cuestión, ya que básicamente lo que se hacía en la academia era dialogar.

Tuvo profundos aportes sobre la educación, que conciernen temas de la política, la ética, la estructura de la realidad, etc.

Respecto al punto anterior, para Platón existían dos mundo, el sensible y el inteligible, y es este segundo dónde él afirma que está el conocimiento verdadero de las cosas, ya que en el mundo material, nuestros sentidos nos engañan

•Con su teoría del conocimiento constituyó las bases de lo que en un futuro llegaría a consolidarse como el Racionalismo ya que este afirmaba que los sentidos nos engañaban y que existía un mundo de las ideas que nos proporcionaban el conocimiento verdadero.

ARISTÓTELES

Construcción del conocimiento

Fundó una escuela llamada peripatética, este último gran filósofo griego no solamente fue filósofo, sino también científico, se estima que en la antigüedad había 170 títulos escritos por Aristóteles, pero desafortunadamente se conservan 47.

Principales aportes a la Filosofía

Por su parte Aristóteles planteo las bases de lo que en un futuro, llegaría a convertirse en un sistema filosófico del cual se afirma que el único método de adquirir conocimientos es a través de los sentidos, desconfiando de la razón, a este método se lo conoce como Empirismo.

Principales aportes a la Ciencia

Fue el creador de la lógica, forjador de la metafísica y aportó con varias teorías de biología y física.

Siguiendo la idea del punto anterior, Aristóteles por su parte opinaba lo contrario, en su teoría afirma la existencia de un único mundo real, el sensible, es decir que para él lo real es todo aquello que se puede ver y tocar, es decir, percibir con los sentidos