Sample Mind Map

Mer av detta

Емоції

av Iryna Dypko

Модель сформованості природничої та технологічної компетентності учнів

av Криуліна Олександра Володимирівна

Исследование систем управления

av Андрей Смирнов

That's all about me | My story

av Ирина Зотова

Внеурочная деятельность - это организация условий для самореализации учащихся

Внеурочная деятельность: методологические основы, направления и виды деятельности, планируемые результаты

Карта создана О.Н.Мальковой

Основные направления и виды деятельности

Виды деятельности

Проблемно-ценностное общение

Социальное творчество

Художественное творчество

Туристско-краеведческая

Спортивно-оздоровительная

Досугово-развлекательная

Трудовая (производственная)

Игровая

Познавательная

Основные направления

Социальное

Общекультурное

Общеинтеллектуальное

Духовно-нравственное

Спортивно-оздоровительное

Методологическая основа

основа для разработки и реализации собственной программы воспитания и социализации учащихся

Планируемые результаты воспитания и социализации

Третий уровень результатов – приобретение школьником опыта самостоятельного общественного действия / Достигается во взаимодействии с социальными субъектами

Второй уровень результатов – приобретение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества / Достигается в дружественной детской среде (коллективе)

Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний / Достигается во взаимодействии с педагогом