TAREA #3

Mer av detta

Sun Tzu y El Arte de la Guerra

av Santiago Gutierrez Salum

EL ASPECTO NEUROLÓGICO DE LA PERCEPCIÓN

av Carolina Pérez

PUBLICIDAD

av Maria Jose Teran

DIDÁCTICA-PEDAGOGÍA-CIENCIA DE LA EDUCACIÓN

av FREYBER LLANES

Melanie Dayanara Quiroz Cunalata 3er semestre - Paralelo "M"

El pensamiento creativo

Mantiene abierta nuestra mente a nuevas ideas

Es el pensamiento de lo posible

Amplia las fronteras de lo real

La creatividad incluye:

Reformular ideas

Trabajar al limite y no en el centro de una capacidad

La creatividad tien lugar en conjunto con:

Preparación

Un intenso deseo

Tiende a la originalidad

Poder creativo imaginativo

Surge siempre de una pregunta, de un conflicto o de un problema no declarado que se anuncia.

Generación de nuevas ideas o conceptos.

El pensamiento

Capacidad simbólica de la mente humana de construir representaciones de la realidad

Puede ser abstracto o concreto

Resultado del acto de pensar

Los elemetos implicados son objetos mentales

Constituidos por símbolos, representaciones de la realidad y no objetos físicos

Implica una manipulación interna de la información

Término que incluye cualquier actividad mental

EL PENSAR

¿Qué es el pensar?

La resolución de ciertos conflictos es posible desde su relfexion.

Se desarrolla desde el momento de concepción del contenido y carácter de ciertos supuestos.

Se realiza en base a cuestiones o modalidades que damos como ciertas previamente.

Poner en sentido lo que está siendo.

Proceso que realiza la mente humana.

Las fases del pensar

EXPRESIVA PRÁCTICA O NO VERBAL

"fase aplicativa"

El conocimiento se une con la actividad externa del sujeto

Porductividad/comportamiento social y relacional

EXPRESIVA VERBAL

Manifestación externa del proceso congnitivo

Comunicación verbal

RETENTIVA

Fijacióne incorporación al conjunto de conocimientos ya presentes.

Aprendizaje/memoria

CREATIVA

Ampliación de los conocimientos por estímulos internos en el sujeto.

Imaginación/fantasía/creatividad

REFLEXIVA

Actividades intelectuales del sujeto destinadas a:

Relacionarlos con conocimeintos anteriores

Aanalizar datos recibidos

Pensamiento analítico/sintáctico/conceptual; solución de problemas

PERCEPTIVA

El sujeto se encuentra dispuesto a recibir los primeros estímulos

Atención/percepción