Teoría psicosocial de Erikson

Mer av detta

La regionalización de Venezuela

av Mariangel Julianny Hernandez Montoya

Disciplinas de Nutrición

av Alana Pineyro

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

av JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

CAMBIOS POLÍTICOS MUNDIALES EN EL SIGLO XX

av VALERIA HERNÁNDEZ LINA

Estadios

Estadio 8: Integridad del yo v/s desesperación

Edad: Adultez tardía. Suceso importante: Reflexión sobre la propia vida y aceptación de ésta. Descripción: La culminación es el sentido de aceptación de sí mismo y de autorrealización. Virtudes psicosociales: Sabiduría. Relaciones significativas: Los humanos o "los míos".

Estadio 7: Generatividad v/s estancamiento

Edad: Adultez media. Suceso importante: Crianza y mentoría. Descripción: Cada adulto debe encontrar alguna forma para satisfacer y apoyar a la siguiente generación. Virtudes psicosociales: Cuidado. Relaciones significativas: Hogar, compañeros de trabajo.

Estadio 6: Intimidad v/s aislamiento

Edad: Adultez temprana. Suceso importante: Relaciones amorosas. Descripción: El adulto joven busca establecer relaciones íntimas o sufrir sentimientos de aislamiento. Virtudes psicosociales: Amor. Relaciones significativas: Colegas, amigos.

Estadio 5: Identidad v/s confusión de roles

Edad: Adolescencia. Suceso importante: Relaciones con los pares. Descripción: El adolescente debe adquirir una identidad respecto de su vocación, los roles de género, la política y la religión. Virtudes psicosociales: Fidelidad, lealtad. Relaciones significativas: Grupos, modelos de roles.

Estadio 4: Laboriosidad v/s inferioridad

Edad: De los 6 a los 12 años. Suceso importante: La escuela Descripción: El niño debe enfrentar la demanda de aprender nuevas habilidades o el riesgo de desarrollar un sentimiento de inferioridad, fracaso e incompetencia. Virtudes psicosociales: Competencia. Relaciones significativas: Vecindario y escuela.

Estadio 3: Iniciativa v/s culpa

Edad: De los 3 a los 6 años. Suceso importante: La independencia. Descripción: El niño se vuelve más asertivo y tiene mayor iniciativa, aunque podría ser demasiado impulsivo, lo cual le produciría sentimientos de culpa. Virtud psicosocial: Propósito, coraje Relaciones significativas: Familia.

Estadio 2: Autonomía v/s vergüenza y duda

Edad app: De los 18 meses a los 3 años Suceso importante: Entrenamiento para el control de esfínteres Descripción: La energía del niño se encauza hacia el desarrollo de habilidades físicas, incluyendo caminar, asir objetos y controlar los esfínteres. El niño aprende control aunque podría desarrollar vergüenza y duda si no se le trata adecuadamente. Virtud psicosocial: Voluntad. Relaciones significativas: Padres.

Estadio 1: Confianza v/s desconfianza

Edad app: Desde los 0 a las 12 o 18 meses. Suceso importante: La alimentación. Descripción: El bebé necesita establecer su primera relación de confianza con sus cuidadores o desarrollará una sensación de desconfianza. Virtud psicosocial: Esperanza Relaciones significativas: Madre.

Erikson a través de esta teoría establece que el desarrollo funciona a través de un principio epigenético, desde el nacimiento hasta la vejez, pasamos por ocho estadios o conflictos que permiten el desarrollo psicosocial y personal. En pocas palabras, plantea que cuando nos enfrentamos a un conflicto y lo resolvemos satisfactoriamente «crecemos mentalmente». No obstante, si no logramos superar estos conflictos, es posible que no fomentemos las habilidades necesarias para afrontar lo que viene en un futuro.

Características

Cada etapa está caracterizada por una crisis emocional con dos posibles soluciones, favorable o desfavorable. Si el sujeto supera con éxito la crisis esto supondrá que pasa a la siguiente etapa, mientras que si se da un fracaso, uno tendrá un punto de fijación en ese estadio que generará ciertas dificultades con esa etapa concreta.

Cada fase tiene un tiempo óptimo. No se debe "empujar" a un niño a la adultez, ni tampoco bajar el ritmo o intentar proteger a los niños de las demandas de la vida. Por lo tanto, no hay que adelantarse ni saltarse etapas, existe un tiempo para cada función.

Las primeras 5 etapas de Erikson son una reformulación y ampliación de las etapas del desarrollo psicosexual de Freud.

Son fases en constante movimiento: un individuo no tiene una personalidad, sino que siempre está volviendo a desarrollar su personalidad.

Los progresos a través de cada estadio están determinados en parte por los éxitos o por los fracasos en los estadios precedentes.

El principio epigenético, tomado de la embriología, plantea que cada etapa del desarrollo humano está guiada por un "orden natural interno" que actúa como una preprogramación biológica que interactúa con el medio ambiente.

¿En qué consiste?

Extendió el concepto de desarrollo de la personalidad para el ciclo completo de la vida, desde la infancia a la vejez.

Exploró el impacto de la cultura, de la sociedad y de la historia en el desarrollo de la personalidad.

Explicitó profundamente las etapas de desarrollo psicosexual de Freud, integrando la dimensión social y el desarrollo psicosocial.

Incrementó el entendimiento del ‘yo’ como una fuerza intensa, vital y positiva, como una capacidad organizadora del individuo con poder de reconciliar las fuerzas sintónicas y las distónicas, así como de solucionar las crisis que surgen del contexto genético, cultural e histórico de cada individuo.

Estos son

Erikson reinterpretó las fases psicosexuales elaboradas por Freud y enfatizó en los aspectos sociales de cada una de ellas en cuatro aspectos principales.

¿Cómo se formula?

Erikson fue un psiicoanalista Freudiano, es decir, aceptaba las ideas de Freud y en base a ellas también dio pie a su teoría.

Es importante relevar también que

A ello se le conoce como "Mutualidad".

Freud había establecido anteriormente que los padres influían de forma drástica en el desarrollo de los niños, no obstante, Erikson llega a ampliar esta mirada, complementando que así como los padres influían en el desarrollo de sus hijos, los hijos también lo hacían con el desarrollo de sus padres.

Además

Cabe destacar que

Ninguna de estas teorías es mejor que otra, sino que nos permiten entender como es el desarrollo de los individuos desde diversas perspectivas (en el caso de Erikson, lo hace desde lo social y cultural). Por ello que desde nuestro futuro rol como docentes es esencial conocer cada una de estas teorías y complementarlas, para poder así, ver al estudiante de forma holística.

Freud, en su teoría se basó en el desarrollo sexual para explicar el desarrollo evolutivo del ser humano, mientras que Erikson entiende que el individuo va desarrollando su consciencia gracias a la interacción social.

Lev Vygotsky, Jean Piaget, Albert Bandura, entre otros.

Lo mismo ocurre con autores tales como

Sigmund Freud

Por ejemplo

La principal diferencia entre autores que han intentado explicar el desarrollo humano a lo largo de sus etapas vitales, es la orientación que estos le han dado.

y ¿En qué se diferencia de otros autores vinculados en el tema?

Pero ¿Quién fue este personaje?

Fue un psicoanalista estadounidense de origen alemán reconocido mundialmente por sus contribuciones en la psicología del desarrollo.

Tal y como lo plantea su nombre

Fue propuesta por Erik Erikson en el año 1950.

Teoría psicosocial de Erikson