Week 3_Early Indicators_PT

Mer av detta

FISCALIZAÇÃO COMO INSTRUMENTO DE GESTÃO DE RECURSOS HÍDRICOS NO ESTADO DE SÃO PAULO

av Aryane Britto

Principais fatores (psicossociais ou etiológicos) que causam os transtornos ou que ocorrem por conta dos transtornos e dificuldades de aprendizagem

av Elias José da Silva

T.E. AUTISTA

av Jaqueline Oliveira Schreiner

LASH INFLUENCER RAQUEL

av Sarah Fernandes

Indicadores associados

Discalculia

Dificuldade com a perceção do tempo

Dificuldade em ler gráficos e representação de conceitos matemáticos

Dificuldade em usar instrumentos de medida

Dificuldade para diferenciar entre esquerda e direita

Dificuldade em recordar fórmulas matemáticas

Dificuldade para reconhecer e recordar mapas e formas 3D

Dificuldade com o cálculo

Dificuldade em resolver problemas

Dificuldade para reconhecer e escrever números

Disgrafia e Disortografia

Preferência por transmitir texto oralmente em vez de escrito

Dificuldades com motricidade fina (manusear tesouras, botões, laços, etc.)

Evita escrever

Uso incorreto de letras maiúsculas e minúsculas

Mau uso de palavras

Erros frequentes de gramática e sintaxe

Problemas com a leitura da sua própria caligrafia

Problemas com ortografia

Frequentemente não escreve no nível esperado

Ausência ou uso indevido de sinais de pontuação durante a escrita

Dispraxia

Dificuldades com inclusão e aceitação pelos colegas

Problemas com habilidades organizacionais

Perde frequentemente coisas

Demorar mais tempo para responder a ações

Dificuldades com habilidades motoras globais (tropeçar e esbarrar em coisas)

Problemas de memória

Dificuldades com comunicação não-verbal

Dificuldades com geometria e problemas especiais

Is it special or spatial ?

Dificuldades com aritmética e matemática

Dificuldades com motricidade fina (manusear tesouras, botões, etc.)

Dislexia

Memória auditiva de curto prazo fraca

Preferência por respostas de múltipla escolha em vez de respostas escritas

Frequentemente não lê ao nível esperado

Diferenças entre notas orais e escritas

Reler frequentemente palavras e trechos de texto

Ausência ou uso indevido de sinais de pontuação durante a leitura

Ausência de espaços entre palavras e nas frases

Espelhamento de palavras e letras

Problemas em reconhecer palavras comuns

Problemas com separar sílabas e sons em palavras

Dificuldade em reconhecer letras e relacioná-las com os sons

Dificuldade em aprender novas palavras

Problemas com palavras e/ou rimas