Бағалау үдерісі
Жиынтық бағалау
Өткізіледі:
Білім деңгейі бойынша жиынтық бағалау
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау
Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалау
Жұмысты тексеру нәтижесінде алынған
баға сынып журналына қойылады.
Мақсаты
белгілі уақыт
ішінде оқушының білім, білік, дағдылары мен
құзыреттіліктері қалыптасу деңгейін және алынған нәтижелердің стандарт талаптарына
сәйкестігін анықтау
бұл белгілі бір оқу кезеңін (тоқсан, триместр, оқу жылы) аяқтаған кезде, сондай-ақ, оқу бағдарламасына сәйкес бөлімді меңгерген соң өткізілетін бағалаудың жинақтаушы түрі.
Бағалау туралы
Критериалды бағалау
оқу бағдарламасындағы күтілетін нәтижелерге
жету мақсатында оқушылардың білім алудағы жеке даму жолына түзетулер енгізуге мүмкіндік беретін, оқушының оқу жетістігін алдын-ала нақты анықталған бағалау
критерийлерімен сәйкестігін бағалау болып табылады.
Кретериалды бағалау маңыздылығы
Ата-ана үшін
Баланың білім алуындағы өсу деңгейін бақылау
Оқушы үшін
Берілген бағалау крийтерилерін бағалау түсіну, қолдана білу.
Мұғалім үшін
Әрбір оқушының ерекшелігін ескере отырып, жеке білім алу траекториясын құру.
Кері байланыс
Талаптары:
Оқушыға дұрыс жауап беруге, қателерді түзетуге немесе ойлау бағытын өзгертуге уақыт берілуі керек.
Бірін-бірі сыйлау жағдайында өтуі керек.
Жетістіктер мен кемшіліктер туралыақпараттандыруы керек.
Нақты, түсінікті, дер кезінде және тақырып бойынша болуы тиіс.
бұл мақсатқа алып баратын
нақты әрекеттер, жағдайлар туралы пікірлерді (комментарийлерді) беру және алу үдерісі
жазбаша
ауызша;
Бағалаудың мақсаты
Стандарттарды бақылау және анықтау.
Болжау және сұрыптау;
Оқытудағы қиындықтарды анықтау;
Бағалау — оқыту нәтижесін анықтау үшін
қолданылатын тәсіл, оқушының берілген тақырыпты меңгерудегі кемшіліктерін жоюда, оның үлгерімінің нәтижелі болуына ықпал ететін фактор.
БАҒАЛАУ ТАРИХЫ
Ресейде алғашқы рет 1737 жылдан бастап білімді бағалай бастаған. Бағалар ол кезде сөздік түрде, «жақсы-жаман» ұғымдары
шеңберінде болған.
Бағалаудың алғашқы жүйесі Германияда
пайда болған.
Қалыптастырушы бағалау
– бұл оқу тапсырмаларын, аталған оқу мен таным үдерісінің кезеңін орындау үшін міндетті бағаланатын сыныптағы
күнделікті жұмыс барысын бағалау.
Қорытынды баға қойғанда есепке алынады
Оқушы мен мұғалім арасындағы кері байланыс
Оқушының ағымдағы үлгерімінің көрсеткіші
Білім мен дағдыны меңгерудегі күнделікті жұмыс.
