作者：liron reuven 10 年以前
807
更多类似内容
המורה יצרן של ידע, לא רק מתווך חומרים לתלמידיו. המורה ינקוט בגישה מחקרית.
תפיסה המביאה את התלמיד למיצוי יכולותיו, כישוריו, חוזקותיו.
לדעתנו, בית הספר לא מקדיש לזה מספיק. יש מקום לשיפור.
לדוגמה: ילד יצירתי (מוכשר בציור באופן יוצא דופן, מצייר במהלך כל היום, כולל בזמן השיעור)בבית הספר שלומד בכיתת אומץ משום קשייו במתמטיקה, לא מקבל מענה
לכשרונו, ולא ממצה את הפוטנציאל שלו במסגרת בית הספר.
לפי תפיסת המימוש העצמי היה יכול לבטא את עצמו הרבה יותר, ולממש את עצמו.
הגדרת תכני הלימוד והמטרות בהתאם לאמונה באל.
כיוון שאנחנו חברה רב-תרבותית, ישנם מגזרים בארץ שלומדים לפי תכנית המיוחדת לאמונתם הדתית.
הוראת תכנים וידע המבוסס על תחומי הדעת. לתפיסתנו, השיטה הזו היא שמרנית, והיא השיטה השלטת בבית הספר כיום. דוגמה: לכל מקצוע תכנית לימודים משלו, כמעט שאין .קשר בין התחומים הנלמדים
שמה את הפרט במרכז, כלומר את התלמיד.
מזכירה את תפיסתו של דיואי, שמציבה את התלמיד במרכז, ולא את תכנית הלימודים.
