Enseignants 思维导图 - 公共图库
探索我们广泛的enseignants思维导图公共集合，这些思维导图由世界各地的Mindomo用户创建。在这里，你可以找到所有与enseignants相关的公开图表。你可以通过查看这些示例获得一些灵感。有些图表还允许你复制和编辑。这种灵活性使您可以将这些思维导图用作模板，从而节省时间，并为您的工作提供一个强有力的起点。一旦你公开了自己的图表，你就可以为本图库贡献自己的图表，你也可以成为其他用户的灵感来源，并在这里得到介绍。
Organigramme groupe scolaire St Laurent
由Jean Pierre Brouillat
L'école Inclusive
由AHETZ-ETCHEBER Coraline
Accompagnement au Grand Oral
由Carine Ossard
Carte du numérique dans l'Éducation nationale
由Inspection ASH 976
Contenu de la formation
由lounis lounis
Laïcité-AC90
由Canopé direction territoriale académies de Besançon et de Dijon
Passeurs d'art_monter un projet EAC à l'école primaire
由Canopé direction territoriale académies de Besançon et de Dijon
publics Enac
由Virginie Illac
formation its learning
由lacroix pierre
Les principaux sites de partage en anglais
由Cla Binet
Missions DDFPT
由richard etheve
La coéducation
由Basse Jade
LP Thomas Dumorey
由Stéphane Clerc
laicité
由Charles Godwe
Mise en place activité MITIC
由Denise Sutter Widmer
Label "lycée des métiers"
由Carine Torres
DES ENSEIGNANTS QUI APPRENNENT, CE SONT DES ELEVES QUI REUSSISSENT.
由LARISSA DJOUOYEP
SPIP_Ceci_pas_environnement_pedagogique
由SPIPeur SPIPeur
RAPPORT_ACTIVITE_ERUN_2018_2019
由Laurent Michnikowski
Ecole
由Angèle B
Organigramme
由Larocque Andréanne
Desaix7
由classe 6°6
Favoriser la créativité et l'esprit critique
由nathalie beurel
Différents systèmes éducatifs entre la France et le Mexique: mon stage d'observation à l'école primaire "Flornoy"
由Silvia Maldonado
Attendus institutionnels
由Mélissa DIBENE
Parcours 21 Lire un monument
由Canopé direction territoriale académies de Besançon et de Dijon
Scénario escape GAME LETTRES ET NUMÉRIQUE (MISSION : Vous avez été sélectionné pour être enseignant du futur. Avant d'être projeté dans votre nouvelle affectation, vous devez passer le test ultime. Serez-vous relever le défi en mobilisant les outils découverts lors du ce stage "Les usages du numérique au cours de français" ?
由Ligonie Jacques
Central topic
由E R.
L’acquisition du français Langue Seconde
由Jenna T
Le corps de l'élève
由Canopé direction territoriale académies de Besançon et de Dijon
Mathématiquesnuméri
由grosboillot alain
MindMap TER - VR
由Thomas Chaigneau
L'influence des TICS sur l'engagement scolaire
由Lévêque Céline
Joselin
由lacroix pierre
ENT
由Marc Andral
Le recap de Shannon
由Shannon McCormack
DU ATE Controverse Autonomie des établissements scolaires/équipes péda
由Corine Cipres
Missions du C@fé - learning lab
由Spielmann Claire
Persona
由Groupe 4
Khan académie
由IDARGO Florent
Lycée Rimbaud
由Julie Colon
Librairie Scolaire
由Aurélie Francine
L'Éducation
由Jonathan Martinez
Yoga Kids
由Lamberty Angela
Utilisation des TUICE
由Folie Justine
Intêrets de la formation continue des enseignants
由lea khater
Wikipédia
由Paf Rsn
RTV 2018
由Canopé direction territoriale académies de Besançon et de Dijon
Animation
由Christian Hurault
Apprentissage hybride - site
由Lucie Pearson
Parents
由Noémie Montminy
Présentation Mâcon nord
由Corentin Mémet
CQQCOQP_travail_personnel-Feuille 1
由baptiste bridenne
Tronc commun
由Eline Rogier
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由Decroix jp
Transition préscolaire-primaire
由Julie Carignan
Outils Onisep Secteur industrie
由celia perrin
Liste de contacts et de prescripteurs
由Richard Edu
Scenario B1
由bernard chiquelard
Technologie de l'information et de la communication pour l'enseignement
由Agnella Julien
MODALITÉS et PROCÉDURES pour l'acquisition des manuels numériques en lycée
由jc jouffroy
FOPA-Flipped-Classroom-2013
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Cas d'intimidation de Kyle
由Geneviève Proteau
Résumé Fiscalité Personnes Physiques
由Maria Raquel AYALA DOVAL
Partenariat AUTOMOBILES REUNION - LGB 2023-2024
由Moreau Matthieu
Communiquer une évaluation
由Adèle Bekale
La Baroche : Etat des lieux
由Laetitia Petracca
Le système scolaire du Québec actuel
由Perron, Kim
Développement professionnel des enseignants
由Rainchon Alice
L'évaluation desapprentissages - Copy
由Oualid Ariba
Pédagogie inclusive, développement du plein potentiel de tous les étudiants.es.
由Nicolas Cyr
1. Définition: L’évaluation en e-learning désigne les pratiques permettant de mesurer les acquis des apprenants dans un environnement numérique. Elle utilise des outils technologiques pour assurer un suivi formatif et/ou sommative à distance.
由Mohamed sahsah
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