"Competencias en la educación artística"

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"Competencias en la educación artística"

"Interpretación extratextual."

Lleva gradualmente a los estudiantes, no sólo a valorar su quehacer.

La apreciación estética es el que puede dar cuenta de lo que ocurre con los trabajos de exploración.

Hace también un aporte especial a las competencias científicas.

"Interpretación formal."

Cada obra es una “instantánea” de procesos sociales complejos.

Actividades y ejercicios de interpretación formal más básicos que se realizan en Educación Artística tienen relación con el desarrollo del pensamiento espacial y los sistemas geométricos.

Proceso de decodificación de los elementos estéticos o unidades de sentido que componen estructura y la identificación del papel que juegan éstos en la obra como un todo.

"Apreciación estética."

Adquisición del corpus de conceptos y reglas que pertenecen al campo del arte y dirigen la producción artística.

Facultad mixta que asocia las informaciones sensoriales a ideas, conceptos, reflexiones.

Sensible - Racional

Sensibilidad estética es la base de la comprensión del Arte.

"Sensibilidad auditiva."

La sensibilidad auditiva incluye también el reconocimiento del propio ritmo orgánico.

El sonido producido por la música es algo que nos lleva a otro universo.

¿Qué es el sonido?

“vibración y duración”

Topic principal

"Sensibilidad visual."

La visión como forma de comprender el mundo, determinan la expresión artística.

El ojo adapta o acomoda las informaciones que nos son más claras y útiles y descarta ciertos.

Lo queramos o no, hemos de ser selectivos porque lo son nuestros ojos.

La luz es a la visión, lo que el ojo al cuerpo.

"Sensibilidad"

Primigenia o no cultivada.

Mundo sensorial: conjunto de impresiones evanescentes

Proceso de afinamiento que propicia la educación artística en el ámbito escolar.

Proceso motivado en la producción cultural y artística.

Sustenta el afectar a otros y afectarse