Concepción de Salud Mental Desde el Modelo Ecosistémico

Mere som dette

Consumo Cultural

af yudy arango

CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO

af YASNA ANTONELLA PISFIL AZABACHE

Capacidades, potencialidades y aspiraciones personales. Establecimiento de metas y compromiso con su realización

af EMMANUEL Avilez

La regionalización de Venezuela

af Mariangel Julianny Hernandez Montoya

El niño se convierten en configurador de su propio entorno

Cambios en este estrato afectan la trayectoria evolutiva del niño, como por ejemplo la muerte de uno de sus padres, cambio de colegio, cambio de lugar de residencia, etc incluso dependiendo de la etapa del desarrollo en el que se encuentre el niño es diferente la afectación.

Cultura o subcultura en la que está inmerso el niño. Cultura como valores, creencias, características de las diversas facetas de su vida que potencian o no distintas actividades a través de su desarrollo.

Este influye en el desarrollo del niño en el momento en que los padres le dedican tiempo a sus hijos, cantidad de recursos económicos, calidad y cantidad de servicios sociales y sanitarios.

La existencia o no de estos vínculos y el grado de compromiso de los padres con la escuela, pude influir en el desarrollo del niño

Bronferbrenner

Cronosistema: Cambio en los contextos, en las relaciones entre los diferentes sistemas contextuales entre sí.

Macrotiempo: Cambio de expectativas y acontecimientos sociales en una generación o varias en la medida que se afecta los procesos del dearrollo.

Mesotiempo: Periodicidad y cambio de estos episodios más amplios, como meses, días

Microtiempo: Continuidad o discontinuidad dentro de episodios concretos y próximos, al cambio específico en el momento en que ocurre.

Propone: potenciar y aclarar el estudio del desarrollo del individuo en su contexto ecológico.

Modelo Ecológico del desarrollo

Macrosistema: Estructura mas amplia y lejana del niño, esta influye en las demás de manera mas concreta.

Exosistema: Ambientes en los que no están implicados directamente los niños, pero indirectamente les afecta por influencias en actividades y personas que influyen en el microsistema. Ej: entorno laboral de los padres, gobierno de ciudad o pueblo

Mesosistema: Estructura más amplia, se componen de las relaciones que se establecen entre los microsistemas de los cuales tiene relación el niño. Ej: vínculo que se establece entre los padres y el colegio donde está estudiando el niño.

Microsistema: Estrato mas cercano al niño, como la escuela, familia, barrio, amigos y en cuanto a la dimensión física el tamaño de la casa, libros de que dispone, juguetes con los que juega, etc.

Para comprender el desarrollo del individuo se debe considerar:

Cómo estas características influyen en el entorno, potenciando o no trayectorias evolutivas

Las características de las personas y la forma que interactúan con el entorno

Concepción de Salud Mental Desde el Modelo Ecosistémico.