CONCEPTO DEAUTOGESTIÓN DELAPRENDIZAJE

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CONCEPTO DE AUTOGESTIÓN DEL APRENDIZAJE

Tipos de aprendizaje

Cooperación Una estructura de interacciones diseñada para facilitar la realización de un producto final o meta,

Colaboración Una filosofía de la interacción y una forma de vida personal, a través de la cual se hace posible el aprendizaje en un contexto social, cara a cara

El aprendizaje colaborativo para alcanzar objetivos comunes alcanza

Interdependencia positiva Los estudiantes deben de creer que están ligados con otros de una forma que uno no puede tener exito a menos que los otros miembros del equipo también tengan éxito. Los estudiantes deben de trabajar juntos para completar el trabajo. Poniéndose de acuerdo en la respuesta y las estrategias de solución para cada problema

Aprendizaje colaborativo

La colaboración, por su parte, quiere que cada miembro, de manera individual sea responsable de alcanzar un objetivo. Los trabajos de grupo tienen por función ayudar a los miembros a alcanzar su objetivo. Todos toman parte de manera voluntaria y espontánea,

Aprendizaje cooperativo

La cooperación reposa sobre la distribución de tareas entre l@s integrantes de un grupo y responsabilidades al interior de ese grupo por alcanzar un objetivo.

Características necesarias para la autogestión del aprendizaje

El estudiante debe tomar una serie de elecciones para llegar a esa meta de forma independiente y proactiva

Debe tener creencias positivas sobre sí mismo, consciencia sobre su proceso de aprendizaje y controlar los recursos a su disposición para el aprendizaje

Debe tener una perspectiva de las causas y resultados del proceso

El estudiante debe tener un interés por aprender una meta y automotivación

Autogestión del aprendizaje

ES EL PROCESO ACTIVO Y CONSTRUCTIVO POR EL CUAL LOS ESTUDIANTES TRABAJAN EN METAS DE APRENDIZAJE

¿Qué es aprendizaje?

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.