E-Atividades_Mapa Conceitual

Mere som dette

Por um novo conceito e paradigma de educação digital onlife

af Janaína Silva Trindade

Ambiente virtual de aprendizagem

af Tânia Almeida

Artigo 3- Comunicação Educacional do modelo unidirecional para a comunicação multidirecional na sociedade do conhecimento

af carolina ramos

Brincando e aprendendo com as equações

af Janaína Hillesheim

GRUPO 4

Claudio Tordino Cristina Gattai Jose Mauro Talitha Regis

Bibliografia

BARBAS, Maria Pottes. Vídeo e-atividades. CABERO, Júlio; ROMÁN, Pedro (coords.). E-actividades: um referente básico para la formanción em Internet. Texto. CEJUDO, M.Carmen Llorente. Las e-actividades: un referente para la Formación en Internet. Material em ppt. MENESES, Eloy López et. col. E-Actividades: elementos constitutivos para la calidad de la praxis educativa digital.

e-atividades

Exemplos

- explicações em rede - apresentações dos alunos - atividades de repetição - rastreio de informação - investigação guiada - análises guiadas - trabalho em equipe - brainstorm - estudo de caso - jogos - crítica de grupo - simulações exemplos - análise de imagens - estudos de caso - resolução de problemas - leitura de documentos - busca adicional de informações e exemplos - criação de informação - criação de produtos - discussão - jogos didáticos - instruções de uso projetos de trabalho - visita a sites - análise e reflexão de informação

Tipos

Na internet

Em grupo

Individuais

Características

- mediada por computador (individual, colaborativa) - uso de navegadores WEB - conexão virtual professor-aluno - várias ferramentas de comunicação (síncronas e assíncronas) - multimedia e hipermedia - aprendizagem flexível e apoiada em tutorias - materiais digitais - alto grau de interatividade

7 Princípios (Associação Americana de Ensino Superior)

Respeitar a diversidade de talentos e as formas de aprendizagem

Criar altas expectativas

Distribuir realisticamente o tempo para a realização da tarefas pelo aluno

Proporcionar feedback

Utilizar técnicas de aprendizagem ativa

Desenvolver a reciprocidade e cooperação entre os estudantes

Fomentar o contato entre os estudantes e docentes;

Como selecionar

- pensar nas atividades mais usuais que podem ser desenvolvidas no campo temático em questão - considerar as características do grupo: vocabulário, experiência profissional, situação de trabalho.... - planejar atividades que possam mobilizar nos alunos diferentes competências - considerar as possibilidades que a rede oferece para seu desenvolvimento e complementação - considerar os outros @s envolvidos:

@-plataforma

@-estudante

@-tutor

@-proefessor

Perfil do @-estudante

- grande motivação para estudar de forma solitária - perceber que o conhecimento se faz pelas hiperligações - ir à procura do conhecimento e da informação - participar nos espaços de interação online

O que são

Diferentes atividades que os alunos realizam através da rede, em relação aos conteúdos e informações fornecidas.

Formação que se utiliza da rede como tecnologia de distribuição de informação seja a rede aberta ou a fechada.