El lugar de la pedagogía en las ciencias de la educación en Francia

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TEORIA CRITICA

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Florence Nightingale

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EDUCACION, PEDAGOGIA Y DIDÁCTICA

af SANCHEZ BAREÑO SANCHEZ BAREÑO

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

af JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

El lugar de la pedagogía en las ciencias de la educación en Francia

Pedagogía y formación docente

Conocimiento y experiencia para realizar procesos significativos

La pedagogía fortalece la identidad profesional del docente

Gramaticalmente la sociedad francesa tenía 3 principios gramaticales

Fraternidad

Igualdad

Libertad

Ciencias de la Educación y pedagogía

Aportes de Durkheim, aportes de la filosofía Alemana

Génesis de la Ciencia de la Educación

1883 el escenario francés solo contaba con 2 cursos universitarios

Ciencia de la educación y pedagogía.

Estos cursos carecían de la rigurosidad científica que ofrecía una licenciatura, una maestría o un doctorado.

las Ciencias de la Educación y la Pedagogía en Francia

generó un impacto positivo en la sociedad francesa

Se consolido como disciplina Universitaria

Ciencias de la educación en Francia

surgimientos de académicos en Francia, lo cual potencio la educación francesa y su calidad.

es una de las estrategias mejor valoradas en occidente

En el siglo XIX el concepto de educar en la sociedad francesa era compeljo

Desigualdad de geenro

las clases sociales eran notorias y marcadas

Escasa cobertura escolar para los niños del campo

La institución escolar era excluyente

TENSIONES EXISTENTES

La psicología marcaba las pauta en la educación y e su relación con los individuos

Entre la filosofía, la educación y la pedagogía