Esku-hartzearen Plangintza

Mere som dette

ANTROPOLOGIA ETA HEZKUNTZA

af Ander Makazaga

3. Pendampingan Pembelajaran dalam Pengembangan Sekolah3.1. Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-Nilai Kebajikan sebagai Pemimpin

af Togar Duharman Panjaitan

Nazioak eta Inperioak (1850-1914)

af Lidia Paredes

Hezkuntza eta IKT haur hezkuntza barne

af Oihane Regil

Esku-hartzearen Plangintza

Mintegiak

Bonoren txapelak

Antzerki foroa

Ebaluazioa

Momentuaren arabera

Amaierazkoa

Prozesuskoa

Hasierakoa

Informazioa eta jasotzen diren metodoen arabera

Kualitatiboa

Kuantitatiboa

Metodologia

Parte hartzailea

Taldekoa

Indibiduala

Helburuak

Helburuen mailaketa

Helburu espezifikoak

Helburu orokorrak

Ebaluatzeko modukoak

Behagarriak

Eskuragarriak

Denboran mugatuak

Zehatzak

Esplizituak

Hezkuntzaren Paradigmak

Paradigma kritikoa

Dialektikoa, errealitatearen bilakaera

Paradigma interpretatzailea

Subjetiboa, errealitatearen interpretazioa

Paradigma positibista

Tradizionala, objetiboa, errealitatearen azalpena

Aurrekontua

Ezaugarriak

Giza baliabideetan, hitzarmenak errespetatzea

Kontzeptu guztia kontuan izatea

Ahalik eta erreala

Baliabideak

Espaziozkoak

Giza baliabideak

Materialak

Ekintzak

Denboralizazioa

Kronograma bat ezarri

Ekintzen iraupena

Ekintzen sekuentzia

Zer adieraziko dugu?

Deskribapena

Helburuekin lotura

Izena

Amia eta kontextualizazioa

Amia azterketa

Kanpoan

Aukerak

Mehatxuak

Barnean

Ahuleziak

Indarrak

Lehentasunak ezarri

Zergatik?

Beharrak ditugun baliabideak baino handiagoak

Arazo asko baina guztiak ez daude maila berean

Ez arazoen konponbideak egoeraren azterketa

Komunitate bakoitzak, azterketa propioa

Planifikazioa

Proiektu soziala

Jendarte mailan ematen den egoera bat hobetzera zuzenduta

Proiektua

Gure helburua lortzen lagunduko digun mapa eta iparorratza da.

Programa

Helburu orokorretan oinarritzen da.

Plana

Helburu orokorrak, lehentasunak eta irizpideak definitzen ditu.