Estructura sesión

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MÁXIMOS EXPONENTES DEL COGNITIVISMO

af Génesis Torres Ayala

Aprendizaje motor

af katherine gonzalez

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

af JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

ENTORNO DE APRENDIZAJE SOCIAL (SLE)

af XIOMARA GABRIEL QUISPE CONDO

Estructura Sesión N

Despedida

¿Te hubiera gustado hablar de algo más?

¿Qué has aprendido?

¿Qué te llevas de esta sesión?

W

Cuándo?

Nivel compromiso

O

En Positivo

R

Qué te impide..?

¿Cómo te lo estas impidiendo?

Qué precio pagas por tener esa creencia

¿Cómo te provocas esa emoción?

Qué te dices?

De lo que hemos hablado hasta ahora, ¿hay algo que te acerque al Objetivo?

Objetivo Sesión

Cuando salgas de aquí, ¿qué te quieres llevar?

Si le contaras a alguien para qué has venido aquí, ¿qué le dirías?

¿De qué manera te puedo ser útil en esta sesión?

Según entiendo, lo que quieres conseguir es "----"

Y ¿cómo sabrás que lo has conseguido? (No emocionales)

¿Cómo se relaciona este objetivo con el objetivo del proceso?

¿Cuál sería la manera más eficiente de alcanzarlo?

¿Conoces a alguien que lo haya hecho? ¿Qué es lo que hace?

¿Es cuantificable?

Prohibido "más"

Relacionado con el OP

En positivo

Seguimiento

Qué no has hecho?

QUé has hecho?

Qué has conseguido?