MAPA MENTAL SOBRE: LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
ELABORADO POR:
JOSÉ JESÚS COZZARELLI LÓPEZ
CÉDULA: 8-833-1878
La Investigación Educativa
Los Enfoques de Investigación
Educativa
Enfoques que ayudan a la
investigación educativa
Emergente
Incluye cinco (5)
postulados
Principio de
complementariedad
Metacomunicación
y autoreferencia
El conocimiento
personal
Ontología Sistémica
Tendencia al orden en
los sistemas abiertos
Plantea un ciencia
universal e integradora
Investigación-acción
Busca que las personas tomen
conciencia de su papel
Su objetivo es mejorar la práctica
Cualitativo
No se fundamenta en la estadística,
es inductiva e interpretativa
Se investiga la realidad social tal como
se presenta, para desarrollar una teoría
Cuantitativo
Aplicación de instrumentos
y mediciones estadísticas
Está orientada
a la predicción
Mide fenómenos y
asume la réplica
El investigador resuelve el
problema de manera deductiva
Son un proceso sistemático, disciplinado y controlado, relacionado a los métodos de investigación
Para crear un mejor
entendimiento sobre
algún tema
Para descubrir
información nueva
Apoyo de las Tics en la
Investigación Educativa
Se constituyen en un canal
de comunicación inmediata
Facilitan el trabajo colaborativo
a través de la comunicación
sincrónica y asincrónica
Mejor aprovechamiento
del tiempo
Acortando distancias entre
el docente y el estudiante
Amplían redes de investigación y conocimientos, accesibles para la comunidad académica
Software o programas
Revistas científicas
de Scielo, Tesis
Blogs educativos
A través del acceso a
artículos científicos
Centros científicos
Universidades privadas
Contribuyen al procesamiento y
difusión de la información científica
A través de publicaciones en
la web o revistas electrónicas
A través de blogs personales
o colectivos
Investigar
Descubrir de forma ordenada y sistemática los hechos o fenómenos
Elaborar teorías
e hipótesis
Profundizar
en la realidad
Descubrir algo oculto
Para solucionar conflictos
o complicaciones
Ganar conocimientos
por uno mismo
Problemas dentro
de la sociedad
Cuestiones científicas
Analizar, indagar o averiguar algo que desconocemos, para lograr nuevos conocimientos
La curiosidad
La razón
Las inquietudes
El Método Científico
Tiene cinco (5) pasos básicos y
uno más de retroalimentación
Se repite el proceso: se utilizan los
resultados para nuevas hipótesis
Se pone a prueba la predicción
Se realiza una predicción
con base en la hipótesis
Se formula una hipótesis o
explicación para comprobarla
Se plantea una pregunta
Se hace una observación
Para verificar los resultados obtenidos
y ampliar el conocimiento, se basa en:
La demostración
de hipótesis
La medición y la
experimentación
La observación
y el empirismo
Conjunto de pasos ordenados, para adquirir nuevos conocimientos
Con rigor
Con validez
científica
Trata los problemas relativos a la epistemología, fines, metodología y objetivos educativos
Incidir en los procesos
de enseñanza y aprendizaje
Incidir en los procesos
de gestión educativa
Para comprender como son
los actores, las instituciones
y las prácticas educativas
Las condiciones de las instituciones,
de los profesores y de los estudiantes
Conocer detallada y minuciosamente, un problema de conocimiento y publicar los resultados
A través del impacto
de la computarización
Por medio de las
nuevas (TICS)
Proceso social, mediante el cual
los grupos humanos producen
conocimiento o lo transforman
De acuerdo a los
fines educativos
De acuerdo a los
objetivos educativos
Conocimiento Empírico
VS
Conocimiento Científico
Conocimiento
Científico
Permite comprobar los resultados
y establecer conclusiones
La crítica
A través de la
demostración
Descripción de los procesos
de respiración y fotosíntesis
La comprensión bioquímica
de los fármacos
Se basa en un conjunto de normas
y procedimientos
Conjunto de hechos
verificables y medibles
Análisis de hechos
o fenómenos
La experimentación
Por medio de la
observación
Conocimiento
Empírico
No es verificable ni medible,
ni requiere de pasos o métodos
Es un conocimiento subjetivo,
no sirve para elaborar teorías
Percibir una habitación
de color celeste verdoso
Percibir una habitación
de color azul y verde
Se obtiene por medio de la
experiencia o la percepción
del mundo real
Captando colores, formas,
olores, texturas y sonidos
A través de nuestros
sentidos (observando
a un albañil construir)
