LA PERSONA: SUS NECESIDADES Y PROBLEMAS

Mere som dette

Capacidades, potencialidades y aspiraciones personales. Establecimiento de metas y compromiso con su realización

af EMMANUEL Avilez

COMUNICACIÓN KINÉSICA Y PROXÉMICA

af Kimberly Diaz

Emile Durkheim (1858-1917) y sus aportes a la educación

af veronica areli ramos vargas

Desarrollo ADULTEZ TEMPRANA

af raúl ismael

BIBLIOGRAFIA: Fernandez, T., & León, L. (2019). TRABAJO SOCIAL INDIVIDUALIZADO: METODOLOGÍA DE INTERVENCIÓN. Madrid, España: Alianza Editorial

Fernández, T., & Ponce, L. (2014). NOCIONES BÁSICAS DE TRABAJO SOCIAL. Madrid, España: LAVEL, S.A.

Smale, G., Tuson, G., & Statham, D. (2003). Problemas sociales y trabajo social: hacia la inclusión y el cambio social. Madrid, España: Morata.

NOMBRE:GILDA MARGARITA CASTRO ACOSTA

LA PERSONA: SUS NECESIDADES Y PROBLEMAS

PERSONALIDAD Y COMPORTAMIENTO

El comportamiento es la forma de proceder de las personas frente a los estímulos y en relación con el entorno en el que se desarrollan

Los comportamientos tienen un propósito y significado: obtener satisfacciones, evitar o anular la frustración y mantener el equilibrio en movimiento

La personalidad se irá estructurando y cambiando con el paso de los años, aunque la influencia de figuras que significaron algo en la niñez suele ser en parte determinante

Cada persona empieza a tener su propia personalidad al nacer.

LA TEORÍA DE APEGO

Bowlby (1951),Lo describió como el sentimiento que une a los padres a su hijo a través del vínculo emocional que se crea entre ellos.

Es el deseo de mantenerse en contacto por medio de la cercanía física, de tocarse, de mirarse, sonreír, escucharse o hablarse.

El desarrollo emocional de los niños tiene que ver con la evolución y la expresión de sus sentimientos en relación con ellos mismos, con sus padres, sus compañeros y con otras personas.

CARACTERISTICAS

Los niños que han sufrido esta experiencia suelen describirse cuando se hacen mayores como emocionalmente alejados, aislados, fríos e incapaces de mostrar calidez o de hacer amigos afectuosos.

Recientemente, la Teoría del apego se ha aplicado al estudio de las relaciones entre adultos, considerándose que la tendencia de afi liación está regulada por los modelos de apego como esquemas cognitivo-afectivo-motivacionales

Desde los primeros años de vida empiezan a manifestar los primeros signos de ansiedad o de frialdad ante las separaciones

LA PERSONA COMO OBJETO DE INTERVENCIÓN

La persona no puede ser considerada como un ser aislado, vive, crece y se desarrolla dentro de un contexto interactivo

La manera como cada persona actúa sobre las diversas situaciones que se encuentra a lo largo de su vida refl eja una parte importante de su personalidad

En el lenguaje cotidiano la palabra “persona”, hace referencia a un ser con poder de raciocinio que posee conciencia sobre sí mismo

Comprender el lenguaje de la mente como un fenómeno integrador de diversas facultades del cerebro que reúne información, razona y extrae conclusiones, es una labor compleja

CRITERIOS

El proyecto de vida le ofrece el porqué y el para qué de su existencia, otorgando sentido al presente, pero sin perder de vista que el futuro lo construye diariamente

Las instituciones sociales que atienden a las personas con dificultades, normalmente suelen estar dotadas de equipos técnicos multiprofesionale

La persona objeto de intervención suele considerar sus problemas como algo referido a las relaciones de interacción existentes entre él y los demás, o entre él y su circunstancia