La Psicolingüistica

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la psicolingüística nos ayuda a comprender, estudiar y analizar la forma que las personas procesan el lenguaje, es decir, como comprenden, producen, adquieren o pierden el lenguaje, es por ello que se considera esencial para el proceso de formación del docente de Educación Diferencial, ya que, teniendo en consideración los procesos de producción del lenguaje logramos identificar alguna NEET y realizar la intervención temprana considerando los estímulos, apoyos y herramientas necesarias acorde la edad del o la alumna

Sección 1

Nombres: Carla Jeldres y Camila Caamaño

Factores

psicológicos

El empirista

El lenguaje se adquiere mediante la experiencia linguistica

neurológicos

Enfoque de la adquisición del lenguaje desde este factor

El nativista

Se nace con conocimientos linguisticos

Dos autores

Ortíz

Afirma que esta se basa en la psicología esta se encarga de estudiar los procesos de adquisición y formación de la estructura mental del lenguaje.

Carrasco

Su idea se trata y basa que es la ciencia que estudia como el ser humano comprende, adquiere y utiliza el lenguaje

La psicolingüística tiene objetivos

Comprender aspectos patológicos

Explicar la relación entre pensamiento y lenguaje

Comprender la perdida lingüística y trastornos del habla

Identificar estructuras mentales

La psicolingüística contemporánea

procesos de producción del lenguaje

Bender, los principales son:

1.- Fase de Planificación del lenguaje

2.- Fase de codificación lingüistica

3.- Procesos perisféricos

Otros procesos de producción del lenguaje

1. Análisis acústico-fonético de la señal que recibimos

2. Segmentar el mensaje en palabras y frases

3. Análisis semántico

4. Análisis sintáctico de la oración

Un contexto histórico

Skinner

importancia y unión del lenguaje y la psicología

condicionamiento operante

Chomsky

el lenguaje no puede aislarse de la psicología

El lenguaje presenta enfoques psicolinguisticos

transformacional

gramática

teoría lingüística

Mirada filosofica

Estoicos

Se entrega nombre a las cosas por coincidencia, situación o imitando sonidos

Aristoteles

El lenguaje es esencial para acceder al conocimiento

sin lenguaje no hay conocimiento