Es el encargado de definir los criterios, indicadores y estándares de medición, para garantizar en las Universidades públicas y privadas los niveles aceptables de calidad y buscar su mejoramiento. en cada Universidad se debe constituir instancias de evaluación para analizar logros y dificultades en el cumplimiento de funciones y metas. está organizado por un órgano de dirección, órganos de línea y órganos consultivos. el órgano de dirección está formado por 6 expertos en evaluación, acreditación y certificación que son: 1 de Concytec, 1 de universidades públicas, 1 de universidades privadas, 1 de gremios empresariales, 1 del consejo nacional de decanos de los colegios profesionales del Perú y 1 del Ceplan, además forma comisiones técnicas integrada por miembros de reconocida trayectoria.
TITULO IV CONEACES
Es el encargado de definir los criterios, indicadores y estándares de medición para garantizar en las Instituciones de Educación Superior no universitaria públicas y privadas los niveles aceptables de calidad y aplicar medidas para su mejoramiento. está organizado por un órgano de dirección, órganos de línea y órganos consultivos. el órgano de dirección está conformado por 6 expertos en el campo de la evaluación, acreditación y certificación: 1 del Minedu, 1 del Concytec, 1 de los Institutos superiores privados, 1 del SENATI, 1 de los gremios empresariales y 1 del CEPLAN, además forman comisiones técnicas .
TITULO III IPEBA
Es el órgano encargado de definir los estándares de medición interna de las I.E. de la educación básica y técnico productiva pública y privada. está conformado por un órgano de dirección, órganos de línea y órganos consultivos. el directorio está conformado por seis miembros: 1 del MED, 1 del Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo, 1 de las entidades educativas privadas, 1 de los gremios empresariales, 1 del CEPLAN y 1 del SENATI.
TITULO II DE LOS ÓRGANOS OPERADORES DEL SISTEMA
Son los encargados de garantizar la calidad educativa en el ámbito de la educación básica y técnico productiva, en la educación superior no universitaria y universitaria pública y privada. además establecer relaciones con el sector educación, gobiernos regionales, otros ministerios, gremios empresariales e instituciones de la sociedad con el fin de buscar la evaluación y la acreditación educativa. sus órganos operadores son el IPEBA, el CONEACE y el CONEAU; se caracteriza por ser autónomo administrativa y funcionalmente, son desconcentrados y desburocratizados, participativos y transparentes. tiene por objetivo garantizar, ofrecer y promover la calidad y la excelencia educativa. sus funciones son de establecer estándares, criterios y desarrollar capacidades, para mantener informado a la sociedad, buscar la modernización de las I.E. teniendo en cuenta la Ley General de Educación, así mismo promover y orientar los procesos de autoevaluación institucional con el fin de regularizar y perfeccionar su práctica.
TITULO I FUNDAMENTOS Y DISPOSICIONES GENERALES
CAPÍTULO III. La evaluación es instrumento de fomento de la calidad de la educación, tiene por objetivo medir los resultados y dificultades en el cumplimiento de metas de aprendizajes, destrezas y competencias de los estudiantes. en la Educación Superior se recibe la acreditación especializada por áreas, programas o carreras y una acreditación institucional integral y la acreditación es de carácter voluntario.
CAPÍTULO II. El ente rector del sineace, es el Consejo Superior del Sineace que está adscrito al MINEDU, tiene personería jurídica de derecho público y autonomía normativa, administrativa, técnica y financiera. su presidente es elegido por tres años y no puede reelegirse y además cuenta con una secretaria técnica para el cumplimiento de sus objetivos. además se encarga de formular las políticas del funcionamiento del Sineace.
CAPÍTULO I Es el conjunto de organismos, normas y procedimientos estructurados e integrados funcionalmente, que norman los procesos de evaluación acreditación y certificación de la calidad educativa; siendo su ámbito a nivel nacional.sus principios son transparencias, eficacia, responsabilidad, participación, objetividad ye imparcialidad, ética y periodicidad; y su finalidad es garantizar a la sociedad que las instituciones educativas públicas y privadas ofrezcan un servicio de calidad. siendo su función definir, proponer políticas, articular, garantizar, informar y registrar a las instituciones encargadas de evaluar el cumplimiento de la norma del SINEACE.
