MEF

Mere som dette

Corrientes Pedagógicas Contemporáneas

af dawin alexis diazs olarte

EL FENÓMENO EDUCATIVO: CONCEPTUALIZACIÓN, FINES E INSTITUCIONES SOCIALES

af Luz Aleida Giraldo Velasquez

EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA, ENSEÑANZA Y DIDÁCTICA

af Jorge Manuel Ardila Castañeda

MÉTODO EDUCATIVO REGGIO EMILIA

af M Angelica Castiwhite Martinez

MEF

TELESECUNDARIA

Es una metodología de educación que permite ampliar cobertura con calidad a través de una propuesta de educación activa que integra diferentes estrategias,generando en los jóvenes condiciones de auto-aprendizaje, profundizando los contenidos educativos mediante una metodología dinámica e innovadora que se transmite a través de diferentes medios.

POSTPRIMARIA RURAL

El modelo brinda oportunidades de acceso a la educaciónsecundaria a niños y jóvenes que han terminado laeducación básica primaria en las zonas rurales a partir demetodologías activas y la flexibilización del procesoeducativo

ACELERACION DE APRENDIZAJE

El modelo busca apoyar a niños, niñas y jóvenes de la básica primaria que están en extraedad (con un atraso en su grado de escolaridad), con el fin de que amplíen su potencial de aprendizaje, permanezcan en la escuela y se nivelen para continuar exitosamente sus estudios.

ESCUELA NUEVA

es un modelo pedagógico que surgió en Colombia en la década de los años 70, como respuesta a las necesidades educativas de los niños de primaria de las zonas rurales del país

COMO AYUDAN

Fortaleciendo el acceso y la permanencia de las personas que lo demanden con el objetivo de contribuir al desarrollo de su proyecto de vida. Ofreciendo formación adecuada que responda a sus necesidades teniendo en cuenta sus expectativas y particularidades sociales, étnicas, geográficas, etc. Mejorando la calidad educativa a través de aprendizajes que se desarrollen con estrategias y recursos pedagógicos. Contribuyendo al cierre de brechas educativas Dando continuidad a los procesos de formación tanto en el ámbito educativo como en el ámbito laboral. Beneficiando a comunidades dispersas en zonas rurales; personas de todas las edades con una alta vulnerabilidad; docentes, madres y padres y demás miembros de la comunidad.

CARACTERISTICAS

Estos modelos se caracterizan por: Contar con una propuesta conceptual de carácter pedagógico y didáctico, coherente entre sí. Responder a las condiciones particulares y necesidades de la población a la que se dirigen. Contar con procesos de gestión, administración, capacitación y seguimiento, además de materiales didácticos que tienen relación con las posturas teóricas que transmiten

¿QUE ES ?

Los modelos educativos flexibles-MEF- en el país se han consolidado como una estrategia de política sectorial, capaz de responder a las necesidades educativas y sociales de la población estudiantil que se encuentra en situación de desplazamiento, por fuera del sistema, en extraedad

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