Pensamiento

Mere som dette

NOLA PENDER,MODELO DE PROMOCIÓN DE LA SALUD: METAPARADIGMASY PLANTEAMIENTOS TEÓRICOS

af Renzo Eduardo

FASES DEL DISEÑO TECNOLOGICO

af uwu santacruz

ESTRATEGIAS QUE FAVORECEN LA INCLUSIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL DEL LIMITADO FÍSICO Y DE RETARDO MENTAL

af TERESA LOZANOT

áreas funcionales de una empresa

af Yolanda Olivera

Aplicará la evaluación especial

Alumno inscrito en un plan de estudios en desplazamiento, podrá solicitar por escrito su cambio al plan de estudios reestructurado.

Calificación mínima para acreditar una unidad de aprendizaje es de 6 puntos.

Unidades de aprendizaje optativas reprobadas en segunda oportunidad no causarán baja en los estudios,

No acreditar el examen, el alumno deberá cursar la unidad de aprendizaje en el periodo correspondiente.

Examen deberá solicitarse por escrito y se realizará en los periodos especificados

Deberá demostrar que tiene los conocimientos, las habilidades y las aptitudes

Examen de competencia se constituye y estará sujeta

Mediante la presentación de un examen escrito o a través del mecanismo

Tutor será un integrante del personal académico designado para tal finalidad por el subdirector académico

La definición de su perfil profesional

Crea la figura de tutor académico con la finalidad de orientar al alumno

Periodo regular, el alumno podrá darse de baja en unidades de aprendizaje, como máximo hasta la octava semana de clases

Acumular 13 evaluaciones reprobadas en las unidades de aprendizaje

Acumular 20 evaluaciones reprobadas en las unidades de aprendizaje

No acreditar una unidad de aprendizaje obligatoria

Cancelación definitiva de la inscripción del alumno procederá

Tiempo no podrá exceder a diez años para estudios de licenciatura

Alumno podrá interrumpir sus estudios y adquirir nuevamente esta calidad por otra sola ocasión

Alumno no podrá cursar por tercera ocasión una misma unidad de aprendizaje optativa.

Mediante el número de créditos solicitados.

Inscripción del alumno se llevará a cabo en periodos regulares

4. Unidades de aprendizaje se desarrollarán conforme al calendario escolar

3. Duración de 16 semanas efectivas de clase.

Optativa: elegir dentro de varias alternativas, para orientar o atender las necesidades

Obligatoria: debe cursar forzosamente de acuerdo al plan de estudios

2. Unidad de aprendizaje, al componente funcional del plan de estudios, ofreciendo un conjunto organizado

1. Regirán los alumnos que cursen planes de estudios flexibles del nivel profesional en la UAEM

Cambio de plan de Estudios

Evaluaciones

Tutoría Academica

Permanencia de Estudios

Inscripción

Bases y Generalidades

Buscan dar respuesta a los cambios que se observan en el modelo curricular de formación profesional

¿Que tiene que ver el pensamiento con la ciencia en Enfermería? Tiene que ver mucho ya que la enfermería tenemos que basarnos tanto en un pensamiento Reflexivo y Critico hacia la persona que en estos casos atenderíamos o las personas que rodean a esa persona, debemos ser curiosas para adquirir un conocimiento ya sea de un paciente o de alguien de mejor posición, somos sistemáticos ya que llevamos una organización y una concentración, somos analíticos ya que resolvemos los problemas o dudas que tiene el paciente, tenemos la mente abierta sobre todo. Somos Críticos en parte que que somos auto dirigidos ya que aculamos información relevante y formulamos preguntas, tenemos una comunicación efectiva y habilidades de solución de problemas. Adquiero un conocimiento para un pensamiento ya que se utiliza para pensar esto nos ayuda a facilitar información que me llega. La ciencia en Enfermería nos ayuda también a nosotros como enfermeros a obtener conocimientos en como tratar a un paciente, tener técnicas de nuestro trabajo, tener un pensamiento reflexivo hacia los pacientes para que se sientas cómodos al estar en su situación. Pensar es un acto inherente al ser humano, está siempre relacionado con contenidos, es decir se piensa en algo o acerca de algo. Cuando las enfermeras basan sus decisiones en investigaciones pertinentes de calidad y proponen o realizan cambios en su institución sobre la base de la ética del cuidado, están ejerciendo un pensamiento crítico constructivo, enriquecedor y comprometido con su profesión. Los enfermeros con pensamiento crítico es consciente de sus recursos y capacidades para tomar decisiones acertadas, es sensible a sus propias limitaciones para reconocer cuando éstas pueden afectar negativamente su capacidad de resolución de problemas, considera la situación o problema desde diversos puntos de vista, es humilde, creativo, flexible para cambiar las prioridades cuando los enfoques planeados no obtienen los resultados esperados, consciente de que los errores son oportunidades de aprendizaje, es perseverante y mantiene una actitud inquisitiva, aplica el conocimiento previo a las nuevas situaciones Hay que tener tolerancia aunque a veces no se nos da pero para que escoger esta carrera si no la tendremos. Hay que tener honestidad sobre todo así me sentiré mas segura de lo que digo sin mentir.

BASES NORMATIVAS BAJO LAS CUALES SE REGIRÁ EL INGRESO, LA PERMANENCIA Y LA PROMOCIÓN DE ALUMNOS QUE CURSEN PLANES DE ESTUDIO FLEXIBLES DEL NIVEL PROFESIONAL