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Procedura per cicli a spirale

valutare

riflettere

osservare

agire

pianificare

Piano d'azione

analisi qualitativa

triangolazione

individuazione degli strumenti di raccolta dati (diario, intervista, questionario, test, checklist, registrazioni, ecc.)

passi (cosa? quando? quanto tempo?)

Motivazioni di base del piano

obiettivi

campo di indagine

Processo di insegnamento/apprendimento, bisogni educativi alunni, metodo di studio, abilità metacognitive, imparare a studiare

studio sistematico dei tentativi intrapresi da gruppi di partecipanti di cambiare e migliorare la prassi educativa sia attraverso le loro azioni pratiche sia attraverso la loro riflessione sugli effetti di queste azioni (Ebbutt)

mira anche alla crescita professionale del docente/ricercatore

log-book (diario di bordo) per documentare il percorso di ricerca e renderlo pubblico alla fine dei lavori (disseminazione)

ricerca di tipo etnografico: la modalità di analisi e valutazione dati è qualitativa e interpretativa

legata al contesto (classe o scuola) per l'osservazione e la raccolta dati

espoused theory: le cose che dico di fare/theory in action: le cose che di fatto faccio

percorso concreto: pratica-teoria-pratica

colmare divario tra teoria e pratica

reflection in action

ricerca fatta dagli per gli insegnanti